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汉英交替传译中显化策略的运用——以李玫瑾在四川省家庭教育高峰论坛演讲模拟会议为例 [2]

论文作者:留学生论文论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2021-05-11编辑:vicky点击率:2623

论文字数:19855论文编号:org202104280957161882语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:商务英语汉英差异交替传译显化设置

摘要:本文是一篇商务英语论文,在第一章中,笔者介绍了显化策略的定义和运用显化策略的意义,基于前人的研究,提出理论指导和框架;在第二章中,笔者具体分析李玫瑾教授教育论坛演讲,结合具体的例子,从逻辑、概念和意图三个角度对显化不足的问题进行分析并提出改译方案;

n, but like seeing a doctor, or like medicine study,just a few people would get those rare diseases, just like criminals. But because of therarity, many of us don’t know about the cause of the diseases so we tend to feel fearfuland afraid of these diseases or criminals. So in terms of a rare disease, we have toknow about the causes and the symptoms. It’s the same for criminal psychology.Criminals are minority and they, sometimes, these group of people can be quiteuncertain, etc. So I think it is very important for us to also know how to cultivate ahealthy body and mind of our kids.

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第三章 汉英交替传译中显化策略运用及宏观方法..........................14

一、 具体技巧..............................14

(一)呼应主旨内容,显化逻辑.....................14

(二)增添解释成分,显化概念........................14

(三)突出交际目的,显化意图...............14


第三章 汉英交替传译中显化策略运用及宏观方法


一、具体技巧

基于篇章意识弱、关键词汇理解不到位和意图分析弱三大问题,笔者也相应提出三类具体应对技巧:

(一)呼应主旨内容,显化逻辑

在处理和翻译时长较长、篇幅较长的演讲时,只有时时刻刻牢记讲者的核心论点,绷着一根弦做每一次交传的听辨和理解,并结合上下文和语境,对源语逻辑进行归纳,才能做到译语符合演讲逻辑而避免逻辑混乱、突兀。源语中几次出现类比的地方都需要译员结合讲者的核心观点对类比对象、逻辑进行进一步的显化和归纳。例如例 1 中讲者用罕见病类比犯罪心理学,不仅说明两者均较为罕见,也说明人们对两者了解都不多,因此家长们十分关注孩子的身心健康发展,避免孩子走上歧途。例 2 中类比计算机系统软件和应用软件,说明家庭养育和学校教育都很重要,但家庭教育起着关键性作用等等。这些都需要译员结合讲者的核心观点,即家庭养育在孩子成长中其决定性作用,对逻辑进行进一步的归纳。

(二)增添解释成分,显化概念

汉语源语中出现的高度概括、抽象性词汇通常不能直译,而是需要在理解的基础上适当增添解释性成分,以便输出语义明晰的译语。例如,例 4 中的“结果”并不能直译,在进一步理解含义之后,应该通过增添 determine 这层意义解释出“结果”的含义;例 5 中的“大道”背后也包罗万象,应该增添说明“大道”指的是 the basic principles of family education 等。

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结语

由于中英文两门语言存在的诸多差异,汉英交传通常不能简单直译,而需对语篇逻辑、核心概念及讲者隐含的核心概念进行显化处理。

在第一章中,笔者介绍了显化策略的定义和运用显化策略的意义,基于前人的研究,提出理论指导和框架;在第二章中,笔者具体分析李玫瑾教授教育论坛演讲,结合具体的例子,从逻辑、概念和意图三个角度对显化不足的问题进行分析并提出改译方案;在第三章中,笔者对显化策略进行总结和归纳,并从宏观角度提出汉英交传提升的建议,包括加强主动分析意识、增强汉语言外知识以及提升英语能力,希望这些分析和策略对汉英交传实践有一定借鉴意义。

值得注意的是,本文的分析研究仍存在一定局限性。由于篇幅限制,在交传方向性上笔者只探究了汉英交传而没有顾及同样十分重要的英汉交传,而在翻译形式上,笔者也只涉及到了交替传译,同声传译由于工作形式大不相同,策略的运用也有差异。同时,笔者基于自身的实践经历对于具体情况下的译语进行分析,总结出的问题和提升策略或许不具备很强的普适性。

参考文献(略)

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