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汉语的动词本身不表示方向,即不表示谓语动作的方向或事物随谓语动作而活动的方向。汉语动作的方向通常由趋向动词表示,即:谓语动词+表示动作行为方向的趋向动词。耿京茹指出:现代汉语中,表动作行为方向的单音节(简单)趋向动词有“来、去、上、下、进、出、回、过、起、开、到”;双音节(复合)趋向动词有“上来、上去、下来、下去、进来、进去、回来、回去、出来、出去、过来、过去、起来、开来、开去、到……来、到…去”等28个表趋向的动词及动词组合,可在动词和形容词后作趋向补语[1]。根据邢福义研究,还应增加与“起来”相对的“起去”①[2]。这些动词及动词组合从语法意义上看,除了表示趋向意义之外,还可表示结果意义和状态意义[3]。法语相对应的动词有aller,venir,apporter,rapporter,rentrer,sortir,partir, envoyer等,也可以表示相应的三种意义。耿文对结果意义、状态意义已做了较好的分析,多有可取之处,而对趋向意义的分析尚有可补之处。本文着重对汉法两种语言的趋向意义及其结构、重音方面做进一步的对比。

一　汉语趋向补语与法语对应形式趋向意义的再对比
汉语所有的趋向补语都有趋向意义,英语论文网趋向意义主要是由趋向动词来表示的。而法语对应的是一类自身具有“表示动作运动的方向以及人或物位移变化的含义”的完成体动词[4]。法语中的趋向意义是由完成体动词单独表示的。这是汉语与法语最大的不同。
(一)单音节(简单)趋向补语与法语相应形式的对比
一般来讲,汉语单音节(简单)趋向补语所表示的语义可分为两类。第一类是:进、出、上、下、回、过、起、开、到,分别表示“往里面移动”,“往外面移动”、“往高处移动”、“往低处移动”等。第二类是:来、去,“来”表示向着说话人中心移动,由远而近;“去”表示向说话人中心的相反方向移动,由近而远[5]。法语由于没有趋向动词,当然没有这两类区分,只能在具体的语境中用表示人或物位移变化的完成体动词来表示相应的意义。例如(动词与趋向补语下划“　　”):
(二)双音节(复合)趋向补语与法语相应形式的的对比
汉语的复合趋向补语有“上来、上去、下来、下去、进来、进去、回来、回去、出来、出去、过来、过去、起来、起去、开来、开去、到……来、到……去”等。它是上述两类意思的复合体,既表示动作行为的位移方向,又说明位移方向与说话人的位置关系。法语表示动作运动方向或位移变化也是用完成体动词,但与汉语相比,其间有同有异。

二　汉语动趋结构与法语相应结构的对比
(一)汉语含单音节(简单)趋向补语的句子结构与法语相应结构的对比汉语单音节(简单)趋向补语大多只出现在动词后,构成“动词+趋向补语”的结构形式,而法语没有与之完全对应的表现形式,大多由一个动词来表示。汉语除了与动词连用外,“过、出、上”的引申用法还可以出现在形容词后[5]344,构成“形容词+趋向补语”的结构形式,而法语的形容词是不可以直接充当谓语的,法语中一般用“动词+副词短语”或“系动词+形容词”来表示。

三　汉语重音位置的不同所表示的意义与法语相应结构的对比
1.汉语中同样一个句子,因重音的不同所表示的意义也不同。例如:
(50)我′想起来了。
a.Je m′en souviens.(我′想起某事)
b. Je veux me mettre debout. (我想站′起来)[10]627
若把重音放在“想”上,则表示想起某事,这时的“起来”是复合趋向补语;若把重音放在“起”上,则表示“起立”的意义,这时的“来”则为单音节(简单)趋向补语。而法语中没有轻重音的表示,句子所需的意义通过不同动词的选择来完成。
2.在动趋式中,动词重读(用“′”表示),趋向动词轻读(用“·”表示)[11]38-39。例如:把帽子′戴·上　把手′放·下　　′抬·起·来“进、出、回、起”放在句尾,不轻读。例如:′买进　　′取出　　′送回　这话从何′说起?动趋式带宾语,名词宾语要重读。例如:穿·上′衣服　拿·出′办法·来宾语在“动趋”之间时,名词宾语要重读。例如:打′电话·去　　放点′盐·进·去　　琢磨一会儿就能写·出一篇′文章·来
3.述宾结构后加趋向词,趋向词后又出现谓词性成分时,“趋”有时可以轻读,也可以重读,这时的结构有歧义[12]123。例如:
(51)她找′我来要′主意。Elle me cherche une bonne idée.
a.她找我·来要主意。b.她找我′来要主意。
(52)我找不出′功夫来学习。Je ne trouve pas de temps pourétudier.
c.我找不·出功夫·来学习。d.我找不·出功夫′来学习。
a句和c句中,“来”轻读,停顿在“来”后,“来”作连动式中的后一动词,成分为趋向补语;b句和d句中,“来”重读,停顿在“来”前,作连动式中的前一动词,成分为谓语动词。法语则不存在这种情况。

四　结语
对比可知,汉语的“动词+趋向补语”结构与法语的相应语义和结构形式同中有异,异大于同。了解了两种语言的结构差异,代写留学生论文了解了它们之间存在的异同,对汉语、法语的学习和互译无疑会提供针对性的帮助。如果教师能在教学中理性地、科学地解读汉法两种语言的结构及其文化差异,引导、启发学生去发现这些差异,定会收到良好的效果。本文试图找出两种语言表趋向的共性和差异,为汉法教学、汉法互译提供便利,也可为语言类型学研究提供参考[13]。

摘　要:文章对汉语趋向补语与法语相应结构进行了较为系统的对比。首先,着重对趋向补语所表示的趋向意义进行了对比;其次,对汉语趋向补语句式与法语相对应的结构形式进行了分析对比;最后,对汉语的重音位置不同所表示的意义不同与法语作了对比。

关键词:趋向补语;语义;结构;对比