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情感教学在中学英语教学中的应用 [3]

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:本科毕业论文 Thesis登出时间:2014-05-30编辑:lzm点击率:23179

论文字数:7129论文编号:org201405281719071824语种:英语 English地区:中国价格:免费论文

关键词:情感教育情感因素中学英语教学affective educationaffective factors

摘要:本文拟从理论方面对英语教学中的情感因素进行分析和探讨。通过阐述情感教学的内涵、情感在教学中的作用,分析影响中学生英语学习的情感因素,并结合当前中学英语教学的现状,研究探索如何更好地利用情感因素进行教学。

l and its humanity and should regard overall developments of persons as its starting point and destination: the integration of cognition and affect. In the process of paying close attention to students' feelings, both arousing and transferring students' feeling should be regarded as means of promoting teaching efficiency, and the aims of shaping the good emotional characters of students should be reached through the developments of affection advancing the harmonious developments of their personality.
1.2.1 A Factor in English teaching quality 
The nature of teaching process is a process of cognition. Psychologists think that cognition and affect exist at the same in the process of understanding. There is no mysterious affect beyond cognition, even no cognition without affect. Affect will not come into being naturally. It is always conducted by cognition directly or indirectly. According to Rogers, however in the pre-learning activity or in the while-learning activity, or in the post-learning activity, students' process of cognition and affect are united. Teaching is a bilateral activity between teachers and students, and it is also interpersonal communication. So, there must be two information exchanges mingling with together under given conditions ---knowledge information exchange and affect information exchange. In the knowledge exchange, the information is teaching contents. The information carrier is the teaching forms, including methods, and means. In the affect exchange, the information is teacher-student's affect. The information is the expression of teachers and students, including words, expression and action. Although the two exchanges are much different, they influence on each other. So, teaching not only pays close attention to understanding of knowledge, but also students' feeling. In a word, English education is permeated with affect. We only unite the two objective processes of affect and cognition in teaching activities, so that we can gain more effective English&nb论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。
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