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情感教学在中学英语教学中的应用 [5]

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:本科毕业论文 Thesis登出时间:2014-05-30编辑:lzm点击率:23178

论文字数:7129论文编号:org201405281719071824语种:英语 English地区:中国价格:免费论文

关键词:情感教育情感因素中学英语教学affective educationaffective factors

摘要:本文拟从理论方面对英语教学中的情感因素进行分析和探讨。通过阐述情感教学的内涵、情感在教学中的作用,分析影响中学生英语学习的情感因素,并结合当前中学英语教学的现状,研究探索如何更好地利用情感因素进行教学。

bsp;language is to promote mutual understanding and interpersonal communication. Interpersonal communication cannot avoid to be concerned with a person's affect. Affect needs language to express and transfer to a great extent. Using English language properly and reasonably can enhance friendship and improve interpersonal relationship. So, the process of students' English learning is a process of students' learning to communicate with others and correctly use affect to develop the ability of interpersonal communication

Chapter 2 Affective Factors on Middle School Students' English Learning
Psychological study indicates that foreign language learning is a process in which learners and learning environments interact with each other. For learners, besides intelligence and their own knowledge and abilities, Affective factors play a conditional role in whether they can succeed or not.

2.1 Affective Factors
There are many definitions about affective factors. According to Yin Xiaoying' s Affective Factors in English Learning, in Jane Arnold' s Affect in Language Learning, he points out:
The term affect has to do with aspects of our emotional being; however, as Fehr and Russel (1984:464) have noted, ‘Everyone knows what an emotion is, until asked to give a definition'. Damasio (1994:145) makes a distinction between the terms emotions (changes in body state in response to a positive or negative situation) and feelings (perceptions of these changes). Besnier (1990:421) refers to further categorization but brings up reservations from the anthropological point of view about cross-cultural validity of distinctions. In the present context, affect will be considered broadly as aspects of emotion, feeling, mood or attitude which condition behavior. [4] (p.12)
In language teaching, affect refers to learner' s emotion, feeling, mood , attitude and so on in the process of learning. Researchers find that learners' affective state can directly influence their's learning behavior and l论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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