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初中英语隐性分层教学实施现状的调查思考

论文作者:留学生论文论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2022-01-15编辑:vicky点击率:1030

论文字数:38566论文编号:org202201041706132653语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:初中英语教学论文

摘要:本文是一篇初中英语教学论文,未来研究的最后一个建议是,可以注意到教师对学生的分层评价。进一步的研究应探讨教师对学生实施分层评价的问题。在隐性分层英语教学中,对学生的不同分层评价可能会影响学生的学习过程。

本文是一篇初中英语教学论文,通过问卷调查、课堂观察和访谈等方式收集的相关数据分析,我们得出了初中英语隐性分层教学的实施现状:隐性分层教学有助于在不同层次上提高学生的自信心和自主学习能力。多数教师具有隐性分层教学的意识,分层教学方式多样化;在形式上,可以满足不同层次学生的学习需求。然而,大多数教师在教学活动的设计上缺乏层次针对性,很少有教师能够利用异质群体的构建作为隐性分层教学的有效辅助教学手段。

Chapter 1  Introduction


1.1 Research Background

The value orientation of the basic education curriculum reform in China in 2001 is for the development of every student. This means that we should change the disadvantages of traditional education, such as single goal, teacher orientation, mechanical teaching methods and so on. For the healthy development of every student, students’ scientific literacy must be cultivated in our education. Emphasis is placed on the cultivation of their knowledge and skills,  process  and  methods,  and  emotional  attitudes  and  values.  The  New  English Curriculum Standards (2011) emphasizes its basic idea that the English curriculum should be oriented to all students and focus  on quality education; it pays special attention to each student’s emotion, stimulate their interest in learning English, and help them establish a sense of achievement and self-confidence in learning; students should be highlighted and individual differences should be respected. Therefore, Covertly Stratified English Teaching in  junior  middle  school  is  helpful  to  implement  the  basic  ideas  of  the  New  Curriculum Standards  and  meet  practical  needs  of  curriculum  reform.  At  present,  researches  on Covertly  Stratified  Teaching  in  our  country  mainly  focus  on the  applied  ones  combined with disciplines, segments, etc., and changes of students in this discipline or segment under it.  However,  related  studies  on  the  current  situation  of  the  implementation  of  Covertly Stratified Teaching are relatively fewer, let  alone junior high school students  as  research subjects.  It’s  in  junior  middle  school  that the  initial  and  critical  polarization  appears  in students. 


1.2 Research Purpose

This study plans to collect relevant data through questionnaire, classroom observation and interview. From the data  analysis, it aims to explore the implementation situation  of Covertly Stratified English Teaching in junior middle school, including the understanding of this teaching mode, its practical implementation, teaching effects, and existing problems, and further put forward some suggestions to improve practical English teaching. It will be further  in  line  with  the  basic  educational  concept  of  China’s  New  English  Curriculum Standard  that  highlights  students’  dominant  status  and  respecting  students’  individual differences, so as to promote the development of every  student.  Furthermore,  this  study also  aims  to  enrich  English  teaching  theory  and  provide  reference  for  English&nb论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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