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农村中学英语教师跨文化意识与教学效果的相关性思考——以湖北省孝感市为例

论文作者:留学生论文论文属性:硕士毕业论文 dissertation登出时间:2022-01-22编辑:vicky点击率:2078

论文字数:36596论文编号:org202201121918167885语种:英语 English地区:中国价格:$ 44

关键词:初中英语教学论文

摘要:本文是一篇初中英语教学论文,通过教师问卷调查、详细访谈和学生成绩收集的总体结果,本研究的主要结论如下:首先,孝感农村中学英语教师的跨文化意识总体处于中等水平,还有改进的余地。具体来说,教师认为语言和文化之间存在着内在联系,他们或多或少都有一定的跨文化意识。

本文是一篇初中英语教学论文,本文从一个新的角度研究了教师的跨文化意识,即农村英语教师的跨文化意识与教学效果的关系。在以往的跨文化意识研究中,一些学者对英语教师的跨文化意识进行了个别研究。也有一些学者从词汇教学、阅读教学或学生口语能力等方面对英语教师的跨文化意识进行了相关研究或影响研究。


Chapter One Introduction


1.1 Background of the Research

1.1.1 Globalization’s Demand for Intercultural Awareness

In  the  context  of  globalization,  China’s  exchanges  with  countries  around  the world have become increasingly frequent. In our country, English as a major foreign language  is  an  important  tool  for  us  to  know  the  world  and  communicate  with  the international community. In the process of communication, people realize that culture plays an increasingly important role. Professor Hu Wenzhong (1995) pointed out that “learning  only  language  materials,  do  not  understand  the  cultural  background,  just like  grasping  the  shell  without  understanding  its  spirit.  In  fact,  language  is  a  part  of culture and also a carrier of culture. Language and culture are inseparable.” Therefore, language  learning  is  inseparable  from  culture,  and  the  ultimate  goal  of  language learning  is  communication,  which  involves  intercultural  awareness.  Song  Jihong (2008) believes that in the process of international exchanges, we need to face some cultural  problems:  different  customs,  different  standards  of  conduct,  different languages, different values, different religious beliefs, different taboos and so on will become  obstacles  to  our  communication  with  the  outside  world.  To  overcome  these obstacles,  certain  intercultural  awareness  is  needed.  Intercultural  awareness  has become an inevitable choice to cope with globalization. Therefore, it requires English teachers in the new era to become not only the recipients of language knowledge, but also the penetrators of intercultural awareness. 


1.2 Purposes and Significance of the Research

1.2.1 Purposes of the Research

There are three purposes of this study. First, the researchers want to understand the  current  situation  of  intercultural  awareness  of  middle  school  English  teachers. Secondly,  through  SPSS  data  analysis,  researchers  can  understand  the  correlation between teachers’ intercultural awareness and teaching effect. Finally, the researchers make  specific  suggestions  on  how  to  improve  the  intercultural  awareness  of  middle school  English  teachers  and  optimize  the  intercultural  teaching  effect,  so  as  to promote the development of middle school English teaching.

1.2.2 Significance of the Research

1.2.2.1 Theoretical Significance

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