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76. 提升体育专业大学生英语水平路径探析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 1 体育专业大学生英语学习状况 值得重视从整体情况看，近几年来随着我国对外交流的扩大及高校对英语教学的加强，体育专业学生英语学习的风气愈来愈浓，成绩也在逐步提升，但与体育专业人才培养的目标尚有一些差距，学生对英语学习仍未引起足够的重视。主要表现在以下几个方面： 1.1 英语学习的基础 相对薄弱大学体育专业学生由于所学专业的特殊性，高考录取时对文化课成绩的要求一般较低，所以大多数学生高中阶段对英语学习重视不够，基础比较薄弱，整

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77. 语码混合对英语能力的影响研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、语码混合 语码混合指的是语言中两种或多种语言或语言变体的混合。语码混合通常会在多语言环境下发生。有些学者在语言的诸多方面研究中交替使用语码混合和语码混合，尤其在句法、词法的研究中，二者都被用来指从两种或多种语言系统提取语码的表达［1］。语码混合强调语言结构或语言能力。有些社会语言学家认为语码混合是缺少区分语言的控制或语言能力的反应。更多近期的研究表明早期的语码混合是语码混合在社交上适当的一种能力演示［2］。总的来说，语码混合发生于精通使用两种语言并在一句话语里从一种语言混合至另一种语言［3］。语码混合指两个流利

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78. 提高学生英语学习能力的方法研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、克拉申二语习得输入理论 如在一般现在时中，动词的第三人称单数的变化规则陈述起来还是比较容易的，但即使是优秀的二语学习者在自然对话中也有不能应用的时候。（四）输入假设输入假设是克拉申二语习得理论的核心部分， 它指习得发生于语言学习者接触到可理解的，其内容包含“i+1”的语言时。 这里“i”代表已有的语言水平，“+1” 则代表超越已有水平的阶段。即只有当学习者接触到的语言材料属于“i+1”的水平，才能对学习者的语言学习产生积极作用。［5］根据这种观点，语言的使用能力不是教出来的，而是随时间推移，接触到理解性输入后自

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79. 大学英语课堂文化导入的意义研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、大学英语课堂文化导入的意义 首先，语言是文化的重要载体，其丰富的文化负荷与内涵传达着无限的文化信息。美国著名外语教学专家温斯顿·布伦姆伯克曾经说过“：培养学生只懂语言而不懂文化是培养能说流利语言的傻瓜的最好方式。”我国著名翻译家、英国文学研究专家王佐良教授也认为，不了解语言中的社会文化，谁也无法真正掌握语言。在全球一体化进程不断加速的今天，国际间的交流与合作日益加强。东西方文化之间的差异已成为影响跨文化交际正常进行的重要因素。一个国家和民族在历史的长河中历经千百年的积淀，形成了具有自身特点的语言表达和理解规范。

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80. 大学英语教师听课活动调查分析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 引 言 从 20 世纪 90 年代至今，教育界越来越认识到教师专业发展在学校发展和教育变革中的中心地位，教师专业发展逐渐走向以学校为本。以涉外经济学院为例的民办高校是中国高等教育领域兴起的一支重要的力量。其外语教学质量与外语教师的发展必然关系到学校办学质量及发展。其中大学英语课堂教学改革集中反映在教师的教育观念、方式及教学行为的改变上，对教师的知识结构、思维方式以及学习方式与发展途径等提出多样化发展的要求。 一、研究的背景

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81. 在大学英语中合作学习与外语听力焦虑的关系研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 焦虑是人的一种情绪状态，不少学者认为焦虑是语言学习特有的现象，也是影响外语学习最关键的情感变量之一。近年来，由于应试教育体制、考试压力、就业压力和沉重的学习负担，学生的焦虑问题愈来愈严重。焦虑会使人产生紧张、害怕、不安和懊恼等情绪，这些情绪会浪费很大的精力并且影响注意力的集中，进一步增加了焦虑的可能性，最终形成学习过程的恶性循环。有研究表明，外语比起其他科目更容易使学生产生焦虑．［１］Ｈｏｒｗｉｔｚ等在１９８６年就已经提出外语焦虑的概念，认为“外语焦虑是学习者因外语学习的特殊性而产生的一种与课堂外语学习相关的自我意识、信念、情感和行为的综合体”。［２］在对外语学习焦虑研究的过程中

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82. 藏、汉、英三语语境下西藏地区大学生英语学习特点研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 一、研究背景 西藏高等教育发展五十多年来，为西藏培养了大批优秀人才，也为西藏社会发展和经济建设做出了巨大贡献。然而，和内地其他普通高校相比，西藏高校在教学资源、教学效果等方面还存在着较大差距，尤其是英语教学效果一直不尽如人意。主要原因在于：一，藏族大学生日常生活用语是本民族语言藏语，汉语对他们来说是第二语言，英语则是第三语言。藏汉英三种语言分属不同语系，无论是在语音、词汇还是语法方面都存在很多差异，这些差异对藏族大学生的英语学习产生了巨大的语言负迁移作用。这种来自藏、汉双重语言负迁移现象对藏族学生的英语学习产生很大

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83. 大学英语口语评价的现状和改革策略[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 一、大学英语口语评价的必要性和重要性 《大学英语课程教学要求》指出: 《大学英语》的教学目标是培养学生英语综合运用能力，特别是听说能力。《教学大纲》也规定了非英语专业本科生说的能力，要求“基础阶段能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常对话，能就各种熟悉的话题准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音语调基本正确。”可见，对非英语专科本科生进行更加全面的口语方面的课程设计，建立科学合理的口语评价体系，从而使口语评价能够对口语教学产生良好的反拨作用就变得十分重要了。 二、大学

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84. 英国赫瑞瓦特大学口笔译硕士课程教学模式初探[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 引 言 Heriot-Watt 大学为英国顶尖的技术工业型大学之一。其硕士专业涵盖了石油勘探，精算等工科领域，同时包含设计、艺术、翻译等学科。1970 年瓦特大学开设口笔译培训班，面向社会培养不同层次的翻译人才，是如今口笔译硕士课程的雏形。至 1990 年著名翻译学家 Basil Hatim 和 Ian Mason 共同建立了口笔译硕士专业，旨在培训专业化、高水平的口笔译杰出人才。经过数十年的教学经验的积累，Heriot-watt 大学现已成为英国高级翻译教学领域一流的院校，并于 2006 年获得了 EuropeanAward 的殊荣。瓦特大学语言学院院

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85. 大学英语在社会人才市场影响下的试题库建设[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1 试题库建设现状 教改环境下试题库建设已经积累了一些宝贵的经验,计算机技术的发展也为试题库建设带来了前所未有的便利条件。目前，大多属院校能够实现教考分离，但也不完全是彻底分离，教学者和试卷制定者既相互独立，又相互合作，在沟通的基础上，拟卷人根据授课人的授课计划以及提供的学生基本情况编制试题，授课人根据试卷的导向修正教学方法与方向。多数院校试题库的题量基本能够满足本单位使用，有的甚至能够对同级单位进行帮助。英语试题库的建设一旦完成，可以使教学负担减轻，教师可以有更多的精力从事教学与科研，在教考分离的情况下，也可以使

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86. 削弱非英语专业大学新生英语学习动机的消极因素分析[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 作为语言学习或者外语学习成功的重要因素，动机及其研究一直备受语言教师和研究人员的关注。在中国，不少研究发现，与高中时的英语学习动机相比，大学新生的英语学习动机呈下降趋势（张哲 2007；梁良2008）。一直以来，人们更多关注激 发 学 生 学 习 动 机 的 策 略（Dornyei 2001；Guilloteaux &Dornyei 2008），影响学习者学习动机的积极因素（Dornyei &Murphey 2003；曾欣悦 2007；刘伟伟 2011），以及学习动机与学习成绩的关系（文秋芳,王海啸 1996；Covington 1999, 2004）。然而，对导

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87. 大学英语教师专业发展中实施同伴互助的必要性研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 一、引言 2010年颁布的《国家中长期教育改革发展规划纲要》第十七章明确指出，要加强教师队伍的建设，“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。教师的专业化问题虽由来已久，但在新的背景下却历久弥新。教师的个体专业化指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，从“普通人”成长为“教育者”的专业发展过程。由于大学英语教师处于职业发展周期的较高层面，所以加快教师专业发展的步伐迫在眉睫。为达到教师专业发展的目的，大学英

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88. 独立院校大学生英语移动学习现状调查分析[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 0 前言 移动学习这个专有名词在中国范围内还未被广泛使用，现在对于移动学习的相关探讨和理论知识仅仅聚集在多数的发达国家和教育站在前沿的国家范围中。斯坦福大学进行语言的学习，采用了手机进行教学的方式，这对于移动学习是一种很好的突破，突出了移动学习的特点，也是一项极其富有创造性的探讨。我国的学者从 2001 年到目前为止对于移动学习的关注度也在不断提高。研究者发表了关于移动学习系统相关技术研究、移动学习终端的软件开发研究、移动学习课程开发研究、移动学习教学模式研究等。同时，对于移动学习和二语习得的关系也得到越来越多关注。

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89. rubric 在大学英语专业写作教学中的应用[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 一、引言 英语写作是大学英语专业教学内容的重要组成部分。大学英语基础教学中的听、说、读、写、译五个基本技能中，英语写作是其他四者的统一体，具有很强的综合性。英语写作已成为英语专业学生必考的英语专业四、八级水平测试的基本内容。而且，在学生未来的考研、雅思和托福等英语水平测试中，英语写作也具有举足轻重的地位。可见，英语写作水平不仅关系到学生的学业发展，更关系到他们未来的学术发展。但从我校英语专业近年来四、八级专业考试及其他相关考试来看，学生的写作成绩不尽理想，在构思、选词、结构、语法和句法等方面都存在很多问题。因此，如

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90. 学习策略对改进大学英语学习成效的作用[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 一、引言 在英语教学中，随着学习者逐步成为语言教学的主体，高校外语教师普遍开始注重第二语言学习策略的研究，并在课堂教学实践中，鼓励、引导学生积极采纳有效的学习策略，力求帮助学生提高外语学习的效率。所谓二语学习策略，不同学者给出了不同的定义，但就其本质而言，它是“一种由各种看待和进行二语学习的观点、理论、方法、程序按照一定的层次结构构成的复杂的知行系统，运用于由学习者、二语等各个方面的因素构成的学习活动及学习环境中，不仅受学习活动及学习环境中的各种因素影响，而且在学习活动和学习环境中执行一定的认识和实践功能，维持、调

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