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研究性学习在高中英语语法教学中的应用研究 [2]

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2017-08-29编辑:lgg点击率:9582

论文字数:38745论文编号:org201708251437126765语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:英语语法论文英语语法教学学习兴趣自主学习能力

摘要:本文是英语语法论文,本文所述的研究性学习在英语语法教学中的应用为教师在语法教学上提供了参考,但受各种因素的影响,本研究仍存在一些不足之处,希望更多的教师对研究性学习提出有价值的建议,使研究性学习得到更好的运用。

rners have no enough grammar  knowledge,  even  if  they  master  various  English  vocabularies,  they  cannot communicate freely and smoothly. Therefore, researching an appropriate teaching method for grammar is of utmost significance.  However, under the traditional teaching methods, the teacher always plays the leading role  and  pays  little  attention  to  students’  reaction  and  initiatives  in  grammar  learning. Moreover,  students  have  to  do  mechanic  practices,  thus  gradually  losing  interest  in grammar  learning.  Therefore,  the  researcher  aims  to  build  up  a  proper  teaching  model  of research-based  learning  based  on  constructivism  and  humanism  to  enhance  students’ participation in class, changing current grammar teaching situation. Specifically, this paper tries  to  know  that  if  the  application  of  research-based  learning  can  cultivate  students’ interest,  strengthen  their  autonomous  learning  ability  in  grammar  learning  as  well  as improve their English grammar proficiency effectively. The  study  on  the  application  of  research-based  learning  is  expected  to  get  some significance. Firstly, based on the complete theories of constructivism and humanism, the research-based  learning  could  provide  a  proper  English  grammar  teaching  model  for students in senior high school. Secondly, because the key point of research-based learning is  to  cultivate  students’  exploring  spirit,  the  application  of  research-based  learning  to English  grammar  could  offer  students  an  opportunity  to  actively  come  up  with  grammar questions and try their best to solve them with the help of the internet or the library. During the  whole  process  of  exploration,  students  constantly  play  their  center  roles  and  manage their  studies,  instead  of  being  instructed  by  teachers.  In  addition,  students  choose  to cooperate  with  their  partners  when  they  encounter  some  difficulties  so  that  their collaboration awareness could be improved greatly. Therefore, practically and theoretically the study could provide more Reference for English grammar teaching  and  learning in senior high schools.  
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Chapter Two Literature review

This chapter describes the basic concepts concerning the research-based learning and grammar  teaching,  then  introduces  previous  studies  on  the  application  of  research-based learning to teaching abroad and at home. Constructivism and Humanism are stressed to be the  theoretical  foundations.  Specifically,  this  cha论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。
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