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关于英美文学作品的评价及其审美------英语论文网(https://www.51lunwen.org/)            
Abstract: In New Horizon College English (Reading and Writing), many of the texts are literary works, selected from English and American masterpieces with high aesthetic value. The writer takes New Horizon College English (Reading and Writeing) as an example to explore: aesthetic value as the prop of literary value; https://www.51lunwen.org/ all kinds of embodies of aesthetic value elements; aesthetic evaluation criteria of translated version.

Key words: Literary Works; Aesthetic Value; Elements; Evaluation Basis

摘要：《新视野》大学英语读写教程中，部分课文选自中外名著，具有很高的审美价值。本文以《新视野》大学英语读写教程为例，从审美价值是文学价值的支柱、体现审美价值的诸要素、英语论文网对译文进行审美评价的依据等三个侧面，探索英美文学作品审美价值的要素及评价依据。

关键词：《新视野》文学作品；审美价值；要素；评价             

一、 审美价值是文学作品价值的支柱       
《新视野》读写教程部分篇目选自外国的优秀文学作品，文质兼美，脍炙人口，具有很高的审美价值。[1]我们应充分利用这些作品中的潜在美的因素，从审美角度研究它们的美学价值和社会功能，对学生进行情感教育和思想教育。[2]
当一部文学作品启发读者去探索生活的底蕴，思考人生的意义——实现文学的认识价值；当读者从倾注了作家思想感情的作品中受到启示、感染熏陶——在潜移默化中实现了文学的教育价值；当读者与作家或作品产生了感情上的共鸣——实现了文学的交流、娱乐价值时，都是从审美的角度，把握语言艺术塑造的艺术形象，以实现作品的审美价值为基础的。[2]
从文学作品审美价值实现的过程来看，文学作品的审美价值的实现，总是先于其认识价值、教育价值的。因为审美价值与认识价值、教育价值分别是在两个不同的过程中实现，也属于两类不同的价值。因此，文学的认识价值和教育价值只不过是审美价值的派生价值，是文学鉴赏活动本身的派生物。

二、 体现文学作品审美价值的诸要素             
在文学作品中，人物形象、场面情节、语言表达都是为表现主题服务的，因此被称为形式。所有形式皆依内容而存在，但自身也有相对独立性。这些相对独立存在的形式以其“美象”引起人们审美的注意，即称“形式美”。[2]简言之，形式美是相对于作品具体内容而存在的形式现象的美，它具有抽象品格，由内容的物质材料美（指文学语言）和材料的理想化的排列组合构成。因此，文学作品的审美价值体现在以下诸方面：
1. 个性化语言的审美价值                  
创作主体的个性语言，对于表现作家的艺术风格，塑造具有典型性格的人物形象，具有重要的审美价值。对不同风格的作家，读者常能从其作品的个性化语言方面把作品中的人物形象区别开来。如：在“《新视野大学英语读写教程》Text A.Unit3.B.1”中，在描写人们凝视父子走路时，父子间所产生的想法和突现的态度时，作者用了下面的词语进行对比：代写英语论文The father: never letting on even when  bothered or talking about himself as an object of pityThe son: embarrassed to be seen walking with the crippled father有人看到我和父亲在一起走时，我就觉得很难堪。他腿瘸得很厉害。句中因父亲的crip p led （“瘸腿”），而导致了儿子的em barrassed （“难堪”）。简单两词，塑造了具有典型性格的人物形象—— 一个孩子的父亲。即使他已经注意到这些或对此感到不安，他也从来没有表露出来过。对于一个有缺陷的父亲来说，bothered or talking abouthim selfasanobjectofpity（即使他已经注意到这些或对此感到不安），但他never letting on（“从来没有表露出来过”）。
成年人的心理承受力和小孩的心理承受力完全不同，读者能从作品的个性化语言方面把他们这一对父子区别开来。凡是艺术风格鲜明的作家，其语言的个性化特征也十分突出。语言的个性越是鲜明，其艺术价值越高，艺术感染力越强。
The son: I put my hand on the father’s arm for my balance of mind when I complain about trifles, when I am envious of another’s good fortune, when I don’t have a ‘good heart’. The father: I put my hand on the son’s arm for my balance of body when we walked together, when I went to work, when snow or ice was on the ground.
以上两句都用了 p ut m y h and on（“把手搭在”），但用在不同人物的身上就反映了不同的心理，儿子是for m ybalanceofm ind.父亲则是for m ybalance ofbody。人物主体的个性化语言，表现了人物个性化特征。小说作品中的人物语言包括人物的对话和内心独白。它既从总的方面体现个性化语言的特征；又最充分地体现人物的身份、经历、教养、职业及性格特征，做到人物语言个性化。[2]
人物的个性化语言不仅使人物本身具有个性鲜明、突出的美学价值，从接受主体的角度来看，通过这种个性化的语言，可以加深其对人物形象的理解，加深对典型人物所生活的典型 环境的理解。在（B1.unit7TextA “FacetoFace with G uns”）有这么一段对话：“Where ＇s your wallet ?” he asked. “It is in my back pocket.”“Where ＇s the rest of your money ?” “I don’t have any more money.”“Where ＇s your watch ? https://www.51lunwen.org/ “Here,” I replied, extending my left arm sideways.“你的钱包呢？” 他问。“在后面的口袋里。”“还有呢？”“我就这么多钱了。”“你的手表呢？”“这儿。”我一边回答，一边把我的左臂伸向路边。又如：“What’s this ?” 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。