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本文是一篇俄语语法论文研究，本文以认知术语学为理论支撑，对俄语体育术语的认知基础和认知途径进行研究，为俄语体育术语研究提供了新的视角，为认知术语学研究提供了体育语料，同时对于术语命名、术语规范、术语词典编纂等应用需求具有一定的理论指导作用。

第 1 章 俄语体育术语认知研究理论基础

1.1  认知术语学概述

在学科发展交叉与融合的背景下，产生了很多新学科，其诞生和发展都引入了一些邻近学科的相关理论，并借助新术语构建新的理论体系，认知术语学便是认知科学与术语学在发展过程中通过相互融合所产生的交叉学科。为了更好地构建术语认知理论框架，我们需要对认知术语学的理论基础以及研究内容进行概述，并对相关重要概念进行阐释。

1.1.1 认知术语学理论基础

术语学在发展的过程中吸收了多门学科的观点，其中在认知科学的影响下发展出新的研究方向——认知术语学，这门学科通过术语研究来反映人对客观世界的理解、评价和看法。认知科学中的某些思想和原则、认知心理学和认知语言学等学科对认知术语学的形成均具有重要意义，它们为术语学发展成为认知术语学提供了重要的理论基础。

1.1.1.1  认知术语学的重要思想和原则

认知术语学把术语视为一种语言能力，借助这项能力可以记录并传播人对客观世界的认知结果，解释科学知识的形成、知识结构和认知的变化。大多数活动领域都需要使用和研究术语，术语是多个学科的综合研究对象。

1.2  俄语体育术语

体育不仅与我们生活息息相关，还与政治、经济、科技、文化等领域有着密切的联系。研究体育领域的专业用语能使我们更有效地进行沟通并认识新的体育事物。本节拟从体育的概念、俄语体育术语的概念、俄语体育术语的特点、俄语体育术语的分类等方面对俄语体育术语进行阐释。

1.2.1 体育的概念

体育也称体育运动，是“以身体活动为手段的社会文化活动”[1]。在俄语中体育用 физическая культура 或 спорт 表示，但二者存在一定的差别，不可视为同义词。физическая культура 和 спорт 的概念内涵丰富，俄罗斯联邦在 2007 年出台的规定«О  физической  культуре  и  спорте  в  РФ»[2 ]中提出：«физическая культура – часть культуры, представляющая собой совокупность ценностей, норм и  знаний,  создаваемых  и  используемых  обществом  в  целях  физического  и интеллектуального  развития  способностей  человека,  совершенствования  его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития» （физическая культура 是文化的一部分，是由社会创造和使用的一套价值观、规范和知识，目的是通过身体教育、培养和锻炼来提高人的智力和体力，增强人的运动积极性，形成健康的、与社会相适应的生活方式。）从社会层面看，физическая культура 是一种通过体育运动保持健康的社会活动，是科学的分支和学校课程的科目名称。该“规定”[1 ]将 спорт 解释为：«сфера  социально-культурной деятельности как совокупность видов спорта, сложившаяся в форме соревнований и специальной практики подготовки человека к ним.»（спорт 是包括竞赛和专业训练形式的各种体育活动的总称，属于社会文化活动领域。）

第 2 章 俄语体育术语建构的认知基础

2.1 体育事物的范畴化

范畴化是对事物进行分类的心理过程，是人类特有的高级认知活动。体育事物的范畴化研究首先应从我们最常接触的体育事物基本层级范畴入手，在此基础上再对与其相关的上下位范畴进行分析，弄清楚基本层级范畴与其他范畴之间的关系，从而为体育事物概念化奠定基础。

2.1.1 体育事物的基本范畴

从认知的角度来看，我们在认知体育事物时会将人与外部环境有最大关联的、最直接的和最基本的认知层面分离出来，即这个认知层面是人通过模糊的完形感知、意向与外界相互接触所获得的直接经验，这些基本层面体现为基本范畴和基本关系。体育事物的基本范畴主要涉及体育事物范畴、行为动作范畴和事件范畴。

（1）具体事物范畴

具体事物范畴指的是形式和内容为具象的、可感知的实体范畴。借助完形感知能力我们可以认知最基本的体育事物，提到“篮球场”时，我们首先能想到的是一个可以称之为“篮球场”的事物的整体，而不是其他的细节（地板、篮球架、场地标识等）；提到“帆船”时，我们首先感知到的是一个具有船的形状的模糊的整体，而不是其中的一部分（船帆、船首、船舷等），所以可以把“篮球场”、“帆船”看作体育事物范畴中的基本范畴。

（2）行为动作范畴

行为动作范畴指的是主体实施某行为动作行为所呈现出的情状、态势范畴。体育作为一种通过人体与外部世界发生作用的活动范畴，除了包含体育事物，还包含了大量的体育动作，在行为动作范畴中同样存在基本范畴。例如：提到“游泳”时，我们心理首先折射出的是人通过身体发力从而达到在水中前进的效果，而不是具体的姿势（蛙泳、仰泳、自由泳等）；提到“跑”时，我们对其有完整的感知，即人用腿脚快速向前移动的动作，在这一层面，可以将“跑”与“跳”、“走”等其他基本范畴区分开。

2.2 体育事物的概念化

体育事物范畴化的结果以概念的形式储存在人脑中，概念是人通过抽象概括能力对一类事物进行概括的符号表征。概念的形成依靠语言中的词。“概念是词义的基础，词义是概念在语言中的表现形式，词又通过概念来反映世界上的事物或现象”[1]。俄语体育术语作为体育领域的专业词汇，用来表达专业的体育概念，所以对俄语体育术语的认知研究离不开对体育事物的概念化分析。本小节将着重研究基本体育概念和复杂、抽象的体育概念的形成过程。在体育概念的形成过程中，必不可少的两个条件就是认知主体和认知客体。

2.2.1 体育认知主体与客体

体育概念的形成是体育认知活动的结果，体育认知活动的两极分别是认知主体与认知客体，它们是体育事物概念化的必要条件。

体育认知主体指的是具有独立意识、创造能力和自主的体育实践能力的人。体育认知主体既是体育实践活动的参与者，又是体育认知活动的发起者。根据主体进行体育活动的类型可以将主体分为个体型、集体型和社会型体育认知主体。个体型体育认知主体包括在体育训练和比赛过程中独立完成体育认知活动的个人，比如运动员、教练、裁判。集体型体育认知主体包括各种参与体育认知活动的集体，比如俱乐本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。