联系方式
more高中英语教学热门点击文章
- 2009-04-17试从交际法的角度看高中英语..
- 2010-02-03高中快乐教学方法研究on ha..
- 2010-02-03中学英语的学习方法on the ..
- 2010-02-09on cultivating students’..
- 2009-04-17背诵法与交际的结合在口语中..
- 2009-04-17谈英语词汇教学
- 2010-02-03探讨高中听说教学中的问题
- 2010-03-12discussion about study-di..
- 2012-04-20高中英语教学论文——英语写..
- 2009-11-09浅谈高考英语单选题的误区
more留学论文写作指导
- 2024-03-31卡森•麦卡勒斯小说中..
- 2024-03-28美国黑人女性心理创伤思考—..
- 2024-03-27乔治·艾略特《织工马南》中..
- 2024-03-21超越凝视：论《看不见的人》..
- 2024-03-19《哈克贝利•费恩历险..
- 2024-03-13心灵救赎之旅——从凯利的三..
- 2024-02-22文学地理学视角下的《印度之..
- 2023-05-03英、汉名词短语之形容词修饰..
- 2023-02-07目的论视域下5g—the futur..
- 2022-07-04二语英语和三语日语学习者的..
901. 学语法，找规律，变复杂为简单——高中英语部分语法知识归纳
[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 一、非谓语动词 “非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel)．二听(hear，listen to)，三让(have，1et， make)，四看(see，watCh，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing。还有“二让”属特殊：get somebody to do somet
论文类别：高中英语教学 人气：2570 论文属性：短文 essay
902. 信息技术与高中英语课程整合[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘 要：目前，全国有许多学校在进行信息技术与课程整合方面的探讨，然而，国内在此方面尚处于起步阶段。对于信息技术与课程整合还有一些误解如：信息技术与课程整合是不是信息技术加课程的混合？信息技术与课程究竟能不能整合？信息技术课程究竟从哪些方面与课程整合？本文作者通过长期学习和自身的教学尝试，试图对信息技术与课程整合从理论和实践的两个层面进行探讨，对上述的疑问谈了自己的看法。 所谓信息技术，是人们获取、分析、加工、利用信息的知识和能力。它是通信技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术的总称。“信息技术与课程的整合”是指“在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合，
论文类别：高中英语教学 人气：2621 论文属性：短文 essay
903. 高中英语阅读教学的几点思考[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道, 面向全体学生, 全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心心理素质, 促进学生生动活泼地发展。“基础教育必须贯彻《纲要》精神,加强素质教育是当前中学教学改革的核心和关键。 作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。本文就高中英语教学如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识, 谈几点思考: 教育是以学生为本的。正如马克思所言:“人本身是人的最高本质。”素质教育正是以人为本
论文类别：高中英语教学 人气：2646 论文属性：短文 essay
904. 高中英语课堂提问三技巧[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 随着我国素质教育的全面实施，英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是，目前高中英语教学中班级大（一般为50～60人），程度差别较悬殊的现象，加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了，课堂纪律往往难于驾驭；提问少了，师生之间很难沟通，教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难，程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化；提问过于简单，则失去了提问的价值，也使学生对回答问题失去兴趣。其实，提问也是有技巧的，准确把握提问时机，精心设计提问难度，灵活运用提问方法，同样会收到良好的教学效果，自如地驾驭45分钟。 一、准确把握提问时机 提问是丰富课堂
论文类别：高中英语教学 人气：1484 论文属性：短文 essay
905. 在高考总复习中充分挖掘潜力促进知能转换[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 高三学生经过两年多的高中学习，对教学大纲中的词汇、语法已全部接触或掌握，具备了一定的四会能力 。一般说来，他们正处于从认得出到分析得出与运用得上这样一个理性化过程的交接点上。高考重点考查的是 学生综合运用语言知识进行语境化选择、阅读、表达的能力，总复习的任务是要将学生英语水平从知识为主的 层面提高到能力为主的层面上。通过建立知识网络对其进行开发、利用、拓宽和加深，通过精练与泛练相结合 、专项训练与综合训练相结合和协调身心状态等，可最大限度地挖掘他们的潜在积极因素，促进知识和能力的 转换。本文就这方面谈谈我的一些做法。 一、以课本为线索，归纳《考试说明》中的词汇和相关的搭配、句型，归纳课文
论文类别：高中英语教学 人气：1474 论文属性：短文 essay
906. 高中英语阅读课教学设计新探[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 高中英语（SEFC）阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要渠道。然而，传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式，教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，忽视了培养学生的阅读速度和理解能力；传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。那么，如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢？经过教学实践和不断尝试，笔者发现：不同阅读活动阶段，必须采用不同阅读理解模式以求不同阅读教学目标的实现。下面以SEFC Book 1A Unit 7 "Earthquakes" 单元阅读课为
论文类别：高中英语教学 人气：2718 论文属性：短文 essay
907. 游戏教学在《新标准英语》课堂上的实践探索[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 早在60年代，周恩来总理就提出过学习外语要从小抓起的要求。他以形象生动的语言明确地指出，我国的外语教学要“高质量、多语种、一条龙”。进入新世纪以来，小学英语教学得到了前所未有的发展，不论是学校还是社会都十分重视小学英语教学。我校从建校伊始便坚持从一年级起开设英语课，并把把推行外语教学作为学校的一项特色教育。为了能够使这项特色教育持续有成果，我们选用了外语教学与研究出版社编写的《新标准英语》——New Standard English (NSE)，这是全国第一套以新颁布的《英语课程标准》为指导和基础的“一条龙”英语教材。 《英语课程标准》（以下简称“标准”）以学生“能做某事”的描述方法设定
论文类别：高中英语教学 人气：2826 论文属性：短文 essay
908. 英语课堂活动的“收”与“放”[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要： 以学生为主体的英语综合课容易激起学生的学习兴趣。但是如果课堂控制不好，极易造成课堂秩序的失控，会给教学任务的完成带来不良影响。所以，组织教学就显得非常重要，良好的教学组织意味着：学习材料和用具被有秩序的发放，教师要认真得计划教学活动，从而使之能在教师的控制和学生力所能及的范围内，以致引起学生的兴趣，提高教学质量，达到最佳教学效果，对课堂活动的组织做到“收放自如”是教师应具备的基本素质之一。 正文： 众所周知，小学英语是英语的起点教学，小学生初学英语时普遍感到新鲜，积极性都很高，要是小学生学习英语的积极性持久，使小学生在轻松愉快的气氛中学习英语，把教学活动巧妙的穿插进英语课
论文类别：高中英语教学 人气：2719 论文属性：短文 essay
909. 农村高中英语词汇学习策略培训[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要：词汇是构筑语言的材料。面对浩如烟海的英语词汇，学生常常苦于记忆单词效率低，遗忘速度快。学习策略(learning strategies)研究成了外语研究者的一项热门研究课题。本文以农村高中学生为研究对象，对其词汇学习策略进行调查，并进行词汇能力测试，经过3个月的词汇学习策略教学后再对学生词汇学习策略进行调查并进行词汇能力测试。 1.引言 词汇是衡量英语水平的重要标准之一，其重要性不言自明。学好英语的关键之一是掌握一定的词汇量，英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。所以，对于英语学习者来说要学好英语，掌握大量的词汇是关键。如何学习词汇历来是国内外学
论文类别：高中英语教学 人气：4400 论文属性：短文 essay
910. 新课改中农村英语任务型教学理念边缘化问题及对策研究[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要：本世纪初推行的新课改其效果和由此引发的理论与实践问题已引起了相关研究者的高度关注，尤其是农村英语任务型教学被处于改革的边缘位置，出现了许多不适应的现象。为了使农村英语教育在改革中获得发展，文章基于新课改中的英语任务型教学理念的冷思考，从我国的国情、教情和学情对其进行了初步分析，进而提出了摆脱农村英语任务型教学被边缘化的相关对策，供大家批评和借鉴。 我国本世纪初推行的英语新课改中明确提出的任务型教学理念得到了广大一线教师和学者们的普遍关注。但是在农村新课程改革的英语任务型教学在实施过程中出现了种种困难，致使英语新课改中的任务型教学理念实施难以为继，从而在农村英语教学中被边缘化。对此在
论文类别：高中英语教学 人气：2911 论文属性：短文 essay
911. 怎样提高高中生英语阅读理解能力[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 我们已经进入了社会生活信息化和经济全球化的二十一世纪。新世纪使英语的重要性越来越突出，它已成为了人类生活各个领域中使用最广泛的语言。教育部最新颁布的《英语课程标准》（实验稿）将英语定为基础教育的必修课，把英语课程学习提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历，开发思维能力，发展人文素养的高度，并对高中阶段英语教学听、说、读、写四大技能应到达的目标进行了详细地描述，其中对高中毕业生阅读能力的要求是： 1.能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2.能识别不同文体的特征； 3.能通过分析句子结构理解难句和长句； 4.能在教师的帮助下欣赏浅显的文学
论文类别：高中英语教学 人气：3026 论文属性：短文 essay
912. 高中英语课堂教学设计论文[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 古人说：“凡事预则立，不预则废。”强调无论做什么事都要预先谋划，事前设计。现代教学尤其注重设计，科学的教学设计，既是体现教育目的性、计划性、针对性和预习性所必需，又是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提，也是确保教学效果、提高教学质量的保证。英语教学不仅是一门学科，也是一门艺术，形成英语教学艺术特色的重要因素之一就是教学设计( instructional planning )。这样的教学设计可分为宏观设计( 如一门课程设计 course design，总体课程设计curriculum design ) 和微观设计 (如一节课的设计 lesson planning，几节相关课的设计 a wee
论文类别：高中英语教学 人气：3937 论文属性：短文 essay
913. 高中英语教学中词汇的教学目标及实施[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 高中英语词汇的教学目标有以下几个方面。１．读音（pronunciation）２．拼写（spelling） ３．译文（translation） ４．释义（definition）５．词类（part of speech）６．搭配（collocation） ７． 辩异（discrimination） ８．比较（comparison）９．联想（association） １０．运用（application ）。在教学中，我们应把握住这１０个方面，并从这１０个方面着手，通过具体的教学活动，挖掘学生的记忆潜能，开拓他们的思维，给他们提供更多的运用机会。 １．读音（pronunciation）。正确
论文类别：高中英语教学 人气：2630 论文属性：短文 essay
914. 中学英语课堂中的礼貌用语的作用及看法[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 提要：本文简要分析了中学英语课堂中的礼貌用语，指出英语教学中礼貌用语的作用，并提出几点看法。 在学校中师生之间相互认识，包括自我认识，对方的认识和双方相互关系的认识，这三方面的认识在师生关系中非常重要的。如果师生双方彼此都入了解，或没有正确地认识对方和自己，就不能有正确的交往与和谐的师生关系。因此，师生之间有一个统一正确的相互认识，就有利于协调师生关系，有效地进教学和教育工作。所以教师应该努力做到全面正确地看待和认识学生，克服知觉偏差或月晕效应。课堂就是师生最为直接的接触，这就要求教师要注意语言的正确使用。 “语言是表达礼貌的得要手段”在交际中人们为了顾全礼貌而自觉或不自觉运用礼貌用语，
论文类别：高中英语教学 人气：1895 论文属性：短文 essay
915. 高考英语阅读理解的答题技巧[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 众所周知，在英语高考试题中，总词汇量最多、阅读量最大、分值最高、考试分配时间最长的是阅读理解题。"阅读理解题"旨在全面检测考生从语段中获取有效信息的能力，测试考生对语段主旨大意、事实细节、逻辑关系等方面的把握水平及理解的准确程度。因此，高考英语越来越重视对考生阅读能力的考查。从测试题的设计和内容看，对能力测试要求主要归纳为五点： 1）概括全语段主旨大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节； 2）既准确理解具体的事实，也要理解抽象的概念； 3）既准确理解语段语句字面意思，也要理解深层含义，包括作者的态度、意图等； 4）既理解某句、某段的意义，也要了解全语段内部各信息之间的逻辑关系，并据
论文类别：高中英语教学 人气：4209 论文属性：短文 essay
英国
澳大利亚
美国
加拿大
新西兰
新加坡
香港
日本
韩国
法国
德国
爱尔兰
瑞士
荷兰
俄罗斯
西班牙
马来西亚
南非
