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16. 英语论文写作中常用的词语与短语汇总[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 英语论文是英语专业学生及相关学者发表自己研究成果时必须要完成的一项作业。然而，对我国青年学者或学生而言，英语毕竟不是母语，对其的了解、掌握情况相对较少，所以，用英语写论文的难度相对较大。对很多学生及学者而言，用英语写作的难点并非没有写作材料或是英语基础不足，而是缺乏对常用词语及短语词汇的掌握。掌握常用的英语论文写作词语与短语词汇，写作的时候就会更加的得心应手，且丰富的词汇量还可以丰富自己的语言表达，提高文章表达的准确性、丰富性

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17. 英语论文写作中必须重视的四部分[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 很多留学生在写英语论文的时候都会感到难度非常大，往往付出了很多的时间和精力但是才勉强通过。这种现象其实很正常，主要是由于很多的留学生在写英语论文时还是按照国内论文的写作习惯去写的，这自然是不行的。若想写出高质量的英语论文，在写作过程中必须要加强对下述几点的重视。 &n

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18. 写作英语论文正文时的写作规范指导[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 我们通常都会听到些同学叫苦连天，很多留学生在写英文论文时都会感到痛苦，要么不知道如何整理出来参考资料的核心内容，要么不知道从参考的文献内容中总结更有用的信息内容以作论点，还有的是对于正文内容完全不知道如何展开。 第一，要非常清楚正文包括哪些部分。优越论文的服务老师帮你总结了。 英文论文的正文主要包括：Introduction->Results->Discussion.对于这几部分的内容如何写，则每位学生的体会是不一样的。优越论文服务老师以如下一种作为举例：先不写Body，而是拿一张纸来，把实验结果的图画出来，不一定要画得

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19. 【如何写好英语论文】正确的语法规则，也不见得搭配的出一个正确英文句子[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【如何写好英语论文】正确的语法规则，也不见得搭配的出一个正确英文句子 传统英语论文写作非常重视语法，通常由老师先教语法和词汇规则，再由学生按照这些规则造句。但是使用正确的规则并不保证句中词语的搭配就会正确，因此有许多人就算语法规则观念很好，也不见得就能写好英文。 什么意思呢？让我们以下面这个句子为例： ◆ The research result was extremely disappointing. 此

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20. 英语论文写作规范[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 英语论文格式及写作规范 语言和内容是评判一篇英语论文质量高低的重要依据；但是,写作格式规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。因此,规范英语论文的格式,使之与国际学术惯例接轨,对我们从事英语教学,英语论文写作,促进国际学术交流都具有重要意义。由于英语论文写作规范随学科不同而各有所异,本文拟就人文类学科英语论文的主要组成部分,概述美国教育界、学术界通行的人文类英语论文写作规范,以供读者参考、仿效。 一、英语论文的标题 一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写

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21. the influence of writing apprehension on writing performance of engli..[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter One Introduction 1.1 Research background and research questions It has been proved in many researches that the influence of learners' affective state is one ofthe vital factors affecting the effect of learners'second language learnin

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22. 分析网络在大学生英语写作中的作用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、文献综述 网络环境下的阅读与写作在中国，无论在口头表达还是书面表达方面，学生很少有机会在课堂以外接触和使用英语。在网络环境下，学生能接触到大量的英语资源，学习英语的积极性也因此得到提升。很多研究者认为，现在的学生是自幼就熟悉信息技术和网络的一代，他们每天都会花大量的时间使用电脑和上网，并且能够在语言学习中轻松、灵活地运用与网络相关的新技术。首先，研究者越来越关注电子阅读及其推广，比如电子书、在线阅读、电子阅览室及计算机辅助阅读。有研究者发现，网络阅读在扩大学生词汇量和阅读范围上有很大的帮助。并且，电子书与电子阅

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23. 英语写作与语文写作之间的联系[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、文本解读 不妨多点个性体验语文阅读教学，要求学生具有独立的阅读能力，强调文本解读是学生的个性行为，并且特别重视学生对作品的内容和表达有自己的心得，通过自己的情感体验，能提出自己的看法[1]，无不体现了语文课程的工具性与人文性的高度统一。1.学生个性化的文本解读在英语教学中的不足与语文阅读教学相比，英语阅读教学常常忽视了英语学科的人文属性。传统的英语阅读课堂，往往采用多项选择、判断正误等客观题型考查学生对文本的理解，却很少关注学生独特的阅读体验和个性解读。主观性的阅读任务也往往局限在获取文章表层信息的层面，而对于

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24. 汉语思维定势对英语句子写作的影响与对策[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 近年来，我国英语教师对英语写作教学越来越重视，其教学研究成果也越来越多，这些成果无疑对提高我国学生的英语写作水平起到了很好的促进作用，学生的整体写作水平得到了很大的提高。但是，由于我国英语教师在写作教学中大多还是偏重写作技巧、写作方法的传授，忽视了对学生英语思维能力的培养，因此，学生习作中仍存在着不少令英美人难于接受的汉式句子。如何提高学生的英语思维能力，排除汉语思维定势对英语写作的干扰，指导学生写出符合英美人思维习惯的英语句子，这是我们英语教师，尤其是英语写作教师当前亟待解决的问题。 一、汉语思维定势对英语句子的

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25. 英语专业学生阅读与写作过程中思辨特质研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、元话语的定义和功能 Harris (1959/1970) 首次提出和使用 metadis-course 这一术语[6]，用来指称语篇中包含次于命题信息的次重要信息。自此，大批专家和学者从不同的角度对这一术语进行了定义和分类， 主要是从修辞学角度和语言学角度进行研究。 如： 最先把 metadis-course 应用到写作领域的 Williams (1981)认为元话语是“关于写作的写作”[5]。 Kopple (1985) 把它定义为“关于话语的话语”[7]。 更多学者是从修辞学角度入手来研究元话语的，如 Cr

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26. 英语专业写作中频次作用的价值[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、实验设计 ( 一) 研究问题 1． 练习频次写作组在提高学生写作水平上是否有明显变化，其写作的流利性、准确性和句法复杂性都是否能得到了显著的提高。 2． 写作的最佳练习频次是多少次，练习频次是否一定能引起更好的表现。 3． 当受试要完成一篇新的写作时，之前的频次练习是否对新写作的流利性和句法复杂性上有积极影响。对其准确性和词汇多样性有无表现出促进作用。练习频次写作组对新写作在流利性和句法复杂性上是否有更大的改进。 4． 大部分受试对多频次的写作练习持有何种态度，是否有更科学的训练方式。

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27. 语料库对英语写作中的影响分析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、语料库检索工具应用于英语写作教学的研究 常用语料库检索工具简介语 料 库 检 索 工 具 最 常 用 的 功 能 就 是 关 键 词 检 索 （KeyWord In Context，简称 KWIC）。 语料库检索工具为关键词分析提供了便利、直观的语境。 目前，国内相关研究经常提到的语料库检索工具有英国利物浦大学 Mike Scott 设计的 WordSmithTools、日本早稻田大学 Laurenceanthony 设计的 AntConc、英国大学教师 RJ.C.watt 开发设计的 Concordance，

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28. 英语写作智能导师系统研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、智能导师系统在英语写作教学中的应用现状 智能导师系统在英语教学中应用的研究始于上世纪中叶。 就语言学科而言，早期的智能导师系统在外语学科中的研究集中体现在自然语言处理（NaturalLanguage Processing）上，通过分析利用计算机技术对语言进行智能分析，属于人工智能在语言研究和教学中的应用，研究涉及翻译、词汇、口语、语法、语义网络以及写作等。 智能导师系统在英语教学中的应用主要在口语和写作两方面。 口语主要是机器人模拟人类陪学习者聊天，但是智能性还不够。 写作方面主要体现在对作文进行智能批改，提供

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29. 英语写作课“学习共同体”教学模式的效能[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一“、学习共同体”的特征 1“.学习共同体”理论倡导一种自我的实践性学习采用“学习共同体”的课堂，教师和学生从一种“客位”的生活状态转向一种“主位”的生活状态〔1〕，即学习者处在学习的生活世界中，他们不是由教师或教学设计者来控制的，而是以“自我组织”进入“学习共同体”中的，学习对学习者而言，就像呼吸一样自然。学习者不是完全依赖教师，被动地接受教师传授的信息，而是通过自己的实践来探索未知。学习可以是边缘的、异时的、节奏不同的发展过程，也可以是异质化群体的共同活动〔2〕。师生共同参与的教学活动，既是一种立足于生活实践基

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30. 英语写作中同伴反馈的特点[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 1研究过程 1．1 研究对象 本次研究对象为合肥某一所本科院校 2011 级英语专业学生的三个平行班级,共 90 名学生,年龄在 17-20 岁之间。 1．2 研究方法 研究方法是以质化研究为主，辅以量化研究。 主要是通过对学生进行访谈和让学生定期撰写日志来了解学生不同阶段对同伴反馈的不同态度；通过跟踪教学实践活动来了解使用同伴反馈的优越性及所存在的不足；通过学生的作文分析来阐释同伴反馈是否可以帮助

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