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31. 探究影响中国考生学术写作的因素[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、 引言 哈佛大学心理学家 Eric Lenneberg 曾指出， 写作是人类特有的、 具有文化特异性的、 需要学习的行为 （aspecies-specific， culturally specific， learned behavior）。[1]写作是通过训练培养出来的能力， 所以会有人 （包括母语者） 不具备写作能力， 有人写作能力很差， 而有人写作能力很强。 何以写作不像走路和说话一样 “自然而然” 习得呢？ 如何教、 教什么， 写作教学最富成效？语言教学的四项技能中， 写是整理信息、 梳理思维、 组织思路

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32. 改善中职英语写作教学效果的措施研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、拓展阅读训练，丰富学生们的写作素材 我们在选择阅读范文时，应加强针对性和目的性，注重激发学生的思维意识，为学生构建文章框架提供相应的规范和范本。具体教学中，我们要将范文阅读和英文写作融为一体，将语篇结构分析、语言知识传授、写作技巧训练等方面结合起来，用阅读带动写作，用写作促进阅读。另外，教师要适当补充阅读材料，将某一阶段或主题的文章集中在一起，引导学生从中摘录出相关的词句和句型，帮助学生积累大量的写作素材，提高学生的英语思维能力，加深学生对英语情感表达方式的感悟。

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33. 三步骤教你写英文社交信函[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、开篇段（opening） 在英文社交信函正文的开篇段，往往要直接点出主题。英文邀请信正文的第一段一般是直接发出邀请，要提及邀请对方参加的活动名称、时间、地点等。例如：It is with great pleasure that I invite you to a Christmas party,which will be held this Tuesday (December 24) at the stadium.I ammost pleased, on behalf of the organizing com

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34. 美国非文章类语篇写作教学评介[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、写作的结果不一定是文章 从写作的结果来看，写作训练大致可以分为两类。一类是篇章训练。所谓篇章通常是指有标题、主题、完整结构和具有一致性材料的语篇，主要包括篇章性语篇和专著性语篇。前者就是我们通常所指的篇幅较短的文章，后者属于篇幅较长的文章。另一类是非文章类训练。所谓非文章类语篇，是指达成一定交际任务的词、句、段等语言交际单位，主要包括语句性语篇、语段性语篇。［1］文章仅仅是写作的一种结果，还有大量的写作结果是非文章类语篇。但是，非文章类语篇写作在目前的中小学写作教学中并未得到足够的重视。

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35. 迁移在南疆大学英语写作中的应用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 喀什是中国的西大门，拥有“五口通八国”的区位优势，其周边接壤国家大部分官方语言是英语。2010 年 5 月，中央新疆工作会议上中央正式批准喀什设立经济特区。为了适应这种发展需要，喀什相关地方政府提出“把喀什打造成中亚经济圈的核心城市”。在这种天时地利的有利背景下，提高南疆大学生英语应用能力，从而为地方经济发展做出贡献，成为南疆高校的迫切任务。 一、现实背景 从近年来就业市场的反馈信息来看，用人单位越来越看重英语专业毕业生的语言实际应用能力。2012

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36. 写作元认知成果对教学的指导意义[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 1. 引言 怎样让写作老师不再疲于指出和修改学生习作中的诸多问题? 我们认为最重要的是要培养学生自主学习的能力，正因为二语写作的难度很大，学生需要投入大量的时间和精力来提高自己的水平，那么教师要让学生自己对学习负起责任，针对自己的特点，发展长处，弥补不足，长时间坚持自主学习直到英语写作能力取得较大的进步。如何“授之以渔”呢? 研究者们认为元认知能力是自主学习的必要条件，金传宝，王学军对美国研究学习能力的文献资料进行分析后得出结论: 在 29 个子类中，元认知能力是影响学习结果最重要的因素。( 金传宝、王学军，200

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37. 英语专业学生在数字化写作环境下的自主写作实证研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、研究设计 本课题的研究问题为：（１）英语专业学生语言错误类别有哪些？所占比重如何？（２）基于语料库自我纠错训练后，学生写作过程中的常见错误率是否有所下降？哪些是可处理错误，哪些是不可处理错误？课题以江苏科技大学英语系２０１０级５０名学生为研究对象，跟踪实验１年。使用ＳＰＳＳ１７．０统计软件研究数据。实验前，笔者选取受试学生在大二年级参加专业四级模拟考试的作文１篇（字数２００～２５０），构建语料库１（１１５３４词）。向受试学生介绍语料库检索方法。下一年度受试学生每次写作文，先提交到句酷网，根据批改系统提示的错误，

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38. 科学批改学生英语作文的策略[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、科学批改学生英语作文的原则 教师对学生的课堂或者课后英语作文进行批改，其本质上是一种反馈行为，是一种复杂的交流形式，能为学习者提供语言提高和发展所需要的知识。在写作教学中，学生进行写作，教师对学生的作品提供反馈，在内容和意义等方面提出具体、有效的建议，这能为学生写作水平的提高产生积极的影响。专业、优质的英语习作批改反馈要遵循“4C”原则，即关爱 （Caring）、具体 （Concrete）、建设性（Constructive）和批判性（Critical）原则。“关爱”原则指的是英语教师应该对学生表现出同情和兴趣，

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39. 思维与英语写作之间的关系研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、思维与写作的关系 对于思维的研究并不是英语教学所独有，在很多学科中都有对思维的定义和研究，其在哲学、心理学、逻辑学等学科中都发挥着一定的作用。依据不同标准，可以将思维分成很多类，其中包括抽象思维、形象思维、创造性思维等。为了达到理想的教学效果，教师应该熟悉学生的思维类型，并且根据其思维类型对其进行相应的思维训练，这样才能提升学生在写作中相应的思维能力。我们对思维能力可以进行三个方面的分解：首先，在接收信息方面，思维能力在现实生活中表现为一种获取信息的能力，在实践过程中实践本身都能通过这种能力来获取相应的信息；其

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40. 写作题材的选择及写作前的指导研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 中山市小学英语作文教学大赛（A组）评比活动于近日举行，参加A组的赛课有市直属小学代表，有民办学校的代表，有镇区选拔推荐的代表，在一定程度上折射出我市小学英语作文教学的实际水平和教学风格。纵观这5节课，笔者感受最深的是，这次写作教学赛课都不约而同地实践着新课程的理念之一———关注学生的情感，注重激活学生已有的生活经验，表现为： 一、写作题材的选择 能面向学生的生活世界英语课程标准指出：英语教学要做到听说读写的训练内容和形式尽可能地贴近学生的实际生活，贴

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41. 英语交际性写作研究近十年来的现状调查[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、英语交际性写作的研究现状 （一）我们可以看出，国内学者和英语教师对英语交际性写作的研究呈一个总体上升的趋势，这说明越来越多的人开始关注与研究英语交际性写作。（二）研究的对象该论题研究的对象主要是在校学生，其中大专院校的学生占多数，高中及以下层次的研究对象相对较少。筛选出的83篇文章中研究大专院校学生的有78篇，高中及以下层次学生的为5篇。（三）研究的方法本文借鉴了高一虹等（1999）提出的分类标准，将研究方法分成两大类：材料性研究和非材料性研究。其中，材料性研究是以系统、有计划的材料采集和分析为特点的实证研究；

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42. argumentmap 与英语议论文写作之间的关系[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 英语书面表达能力是衡量学生英语语言应用水平和综合能力的一个重要标准，其重要程度最直接的体现可在全国大学英语四、六级考试中找到：在这项每次有 1600 多万考生参加的语言水平测试中，写作是考试第一个进行的单元，其分值比例占总成绩的 15%，要求考生在 30 分钟内完成一篇不少于 120 单词（四级）或 160 单词（六级）的短文写作。如果考生在这部分得分为零，其总成绩将被视为无效。纵观历次四六级考试写作题型，议论文一直拥有较高的出镜率。在相当长的一段时间内，议论文写作在我国的大学英语教学中占有非常重要的地位，大学英语写作特别是四、六级应试写作的教学都是以议论文题型为中心的。与记叙文

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43. 英语写作对英语技能的影响[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 1 纠正中国式的思维习惯大读书学生 在英语写作中，都会存在中国式的语言思维，写出中国式英语。由此导致学生英文写作总是很差得不到高分。但如果加强英语写作的训练，就可以经常与英语打交道，用外国人的思维去思考，用外国人的句式去表达自己的思想，客服母语的干扰障碍，不陷入汉语的思维，积极体会英语的思维规律，从而纠正中国英语式的作文写作。日常练习可以从汉英翻译入手，经常练习汉英翻译，尽量做到掌握英文思维方式和英文写作方法相辅相成这样，就可以看到英语表达方式的新奇和特点，排除对英语的排斥心理和抵触心理，有效地进入积极开放的记忆系

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44. 博客与大学英语写作教学的有机融合[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1. 引言 英语写作是一种综合运用英语知识的实践活动，是大学英语教学中至关重要的一个环节。英语作文水平的高低能够显现出学生对英语语言知识的综合运用能力。同时，英语写作对于培养学生的语言综合应用能力有着至关重要的作用，英文写作一方面能巩固所学的语法知识、句式结构、词汇和短语的运用等，另一方面能够训练和提高学生们的逻辑思维和谋篇布局的语言组织能力。本人在高校从事大学英语教学工作十多年来，深感英语写作的重要性和其存在的难度，很多时候英语写作教学的实际情况是教师和学生们投入的时间、精力很多，而其效果却并不理想。究其原因主要

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45. 自动写作评改系统在英语写作教学中的作用研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、引言 作文批改与反馈是英语写作教学的一个重要环节，其目的是向写作者提供修改作文的信息。这些信息有的是针对学习者作文表层错误的纠错性反馈（corrective feedback）；有的是面向作文语篇层面（如内容和组织结构）的反馈；评语和评分也是信息反馈的重要方面。有研究表明，学生依据反馈信息对作文进行整改，是第二写作过程，对提高学生的语言能力 有着极重要的作用。[1]而我们进行的大学英语教学状况是教师教学任务较重，大部分基础英语教学阶段都进行大班教学，因而，教师详细批阅存在一定难度，对于学生作文的有效反馈上存在很

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