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多模态教学模式在高中英语词汇教学中的效果探讨

论文作者:留学生论文论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2022-06-10编辑:vicky点击率:97

论文字数:49565论文编号:org202206072244172775语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:高中英语论文

摘要:本文是一篇高中英语论文,为了探索多模态模式对词汇教学的影响,作者在实验班和控制班采用了两种不同的词汇教学方法。实验班采用多模态词汇教学。同时,对照班接受传统的词汇教学。本研究主要探讨了两种不同的教学方法对词汇知识三个方面的影响。

本文是一篇高中英语论文,笔者认为多模态词汇教学模式有助于培养学生根据不同的学习环境调整学习策略的能力。随着词汇学习策略的改进,词汇知识的广度和深度也在提高。这一结果与之前的研究一致。词汇学习策略与词汇量和词汇使用有着密切的关系。学生掌握的词汇学习策略越多,掌握的词汇知识就越好。
Chapter One Introduction

1.1 Research Background

With  the  emerge  of  the  global  technology  and  the  information  age,  people  attach  great importance  on  English.  As  the  dominant  carrier  of  information,  English  is  considered  to  be the most popular spoken English in the globe. To master English well, it is essential to learn vocabulary well. For teachers and students in senior high school, vocabulary is acknowledged to be the key factor contributing to English teaching and learning. With the popularization of science  and  technology  in  English  teaching,  multimodal  teaching  mode  is  recommended  to promote students’ vocabulary acquisition. 

The  New  English  Curriculum  for  Chinese  Senior  high  Schools  (2017  Edition,  2020 Revision) puts forward higher requirements for the quantity and quality of English vocabulary. Students  are  required  to  master  3000  ~  3200  words  in  the  selective  compulsory  stage.  All localities can choose to add 200 words on the basis of the words in the vocabulary according to  the  actual  situation.  Additionally,  students  are  not  only  expected  to  expand  English vocabulary, but also understand, master and use the vocabulary properly. To be specific, the aims of vocabulary teaching in senior high school are listed as follows: 

(1) To cultivate students' awareness of lexical chunks according to different contexts.  (2) To expand students' vocabulary by means of reading extensively to enhance students' competence of applying vocabulary accurately.  (3) To make sense of the meaning and function of the given words in the text, especially the connotation as well as denotation of the specific words.  (4) To sort out the words and express relevant information according to different topics.      (5)  To accumulate  lexical  chunks  by  acquiring  different  collocations,  such  as  verbs  and nouns, verbs and adverbs, adjectives and nouns etc.  

1.2 Research Purpose

As the problems mention above, it is high time to find out the solutions. The fact that students  in  senior  high  school  still  have  trouble  learning  English  vocabulary  can  not  be ignored. In order to promote students’ competence for learning vocabulary, it is rewarding to discover  whether  there  are  more  effective  and  efficient  methods  to  change  the  current situation  of  vocabulary  teaching  in  China.  So  it  is  of  great  significance  to  carry  out multimodal  mode  in  senior  high  school  to  know  the  effects  on&nb论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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