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中高级韩国留学生习得汉语让步复句偏误分析与教案设计

论文作者:留学生论文论文属性:硕士毕业论文 dissertation登出时间:2022-07-15编辑:vicky点击率:902

论文字数:52522论文编号:org202207150936049784语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 22

关键词:韩语论文选题

摘要:本文是一篇韩语论文选题,本文从多个角度对比分析了汉韩让步复句,在此基础上进行偏误分析与教。首先整理分析了之前的学者关于让步复句在本体和教学上的成果,根据韩国留学生日常生活中的应用和HSK动态作文语料库中的语料,选定“即使”、“虽然”、“尽管”、“就算/就是”四类让步复句作为本文的研究对象。

本文是一篇韩语论文选题,笔者认为教案中笔者着重强调了两方面,一是将让步前项与让步分句作为一个整体来学习,加深学生对让步前项和让步分句整体概念的理解;二是问卷中偏误率较高的让步命题量级选择上,笔者着重讲解并设计了相应的练习题,同时针对每一种偏误类型提供了具体的教学建议,教案最后也提供了大量多题型的练习供教师参考选择。

第一章 绪论

1.1研究背景和目的

中韩两国地理位置相近,深受儒家思想文化的影响,在文化、历史等方面有很多相似之处。中韩两国的文化交流历史悠远,随着中韩两国关系的加深和经济的发展,韩国的“汉语热”也日益增强。与此同时,来华学习汉语的韩国留学生也日益增多,中国各高校和韩国高校的合作交换项目推动了更多的韩国人来到中国了解中国文化、学习汉语,汉语受到韩国人越来越多的关注。

“汉语和韩语分属于两种不同语系,汉语属于汉藏语系,韩语属于阿尔泰语系”。因此在让步复句的表达形式上存在差异,复句的结构相对于单句来说比较复杂,韩国留学生不易理解,并且让步复句在复句中属于使用度低、难度高的复句类型,更对韩国学生的学习增加了难度。汉语让步复句通过关联词语连接,而韩国语除了通过接续词尾来表达让步意义,也可以通过惯用型、副词等表达。除此之外,汉韩两种语言在让步复句的表达上也不是一一对应的关系,对关联词语的掌握和句意的理解是韩国人学习汉语让步复句的重点和难点,韩国学生在学习和使用汉语过程中,经常出现如下各种偏误。

(1)*对他们家族来说,虽然妻子或母亲去世了,不过她平平安安地死了,还有丈夫和孩子的苦恼早一点儿消失了。

(2)*进名牌大学以后,别人看来,我的学习虽然没有明显的进步,也没有考上任何一门考试。

(3)*虽然我已长大了,但我还没毕业了,而连熟悉的一个技术也没有了。

(4)*虽然在中国生活,但一点儿也不孤单。

(5)*即使有多大的痛苦,我们也要忍耐\即使他多忙,也得跟儿子交流。

本文通过对比汉韩让步复句,找出汉韩让步复句的差异,在对比的基础上制定让步复句的调查问卷,对中高级韩国留学生进行检测,根据问卷反馈的偏误情况为教师制定让步复句教案。

1.2理论基础

本文选用韩国留学生使用率较高的几种让步复句句型,运用“对比分析理论”对比分析汉韩让步复句句型。在此基础上运用“偏误分析理论”统计分析韩国留学生的偏误,总结出偏误的种类,探寻偏误产生的根源,根据学习者的个人学习风格和国别提出建议,加强韩国留学生让步复句的学习。

1.2.1对比分析理论

对比分析理论是在语言教学过程中分析教学难点的一种常见方法。刘珣(2000)指出,“对比分析主要通过描写、选择、对比、预测四个步骤进行。”语言间的不同点对于学习者来说是一个难点,“学习难度等级模式表”中详细说明了语言间的不同给学习者带来的不同难度。

拉多(1957)指出,“教师将外语和学生的母语进行比较之后,能更清楚地知道什么才是真正的问题以及什么才是应该用于教学。”2学生的母语背景不同,没有一套完全一样并适用于所有国家汉语学习者的教学方法,不同母语背景的学习者产生的偏误也是不同的,因此比较分析学生的母语和目的语之间的不同,在教学过程中有针对性地讲解并说明原因,可最大程度减少偏误的发生。通过语言间的对比,教师还可以预测和了解学习者在学习过程中的难点,在教学过程中有针对性地对难度高的语法点重点教学。

本文将运用对比分析理论,从构成、语法、语用等方面比较分析汉韩让步复句,以期为韩国学生的汉语学习提供帮助。

韩语论文选题怎么写

第二章 汉韩让步复句对比分析

2.1汉韩让步复句句法特征对比分析

汉韩分属两类不同语系,在让步意义的表达上虽有相同之处,但句法结构上仍存在较大差异,主要表现在让步复句的构成、语序、句间停顿、时态与时制的限制等方面,这些差异也是影响学生习得让步复句关联词的重要因素。

2.1.1汉语让步复句句法特征分析

“复句是由两个及两个以上联系紧密、结构上互不包含的分句组成”。汉语让步复句是先让步后转折的复句,通过让步关联词表示语法关系。

2.1.1.1汉语让步复句构成及语序分析

汉语让步复句由让步分句p、结果分句q以及关联词语组成,让步分句p对情况进行让步,结果分句q说出与前分句相反的结果,前后分句之间是“逆承”关系。让步关联词连接让步分句和结果分句,关联词语成对出现表示让步意义,如“虽然、即使、尽管、就是\就算”与“也、但是”等搭配,其中“虽然、即使、尽管、就是\就算”等连词表达让步意义,副词“也、却”、连词“但是”等辅助表达让步意义。

(1)就是说,即使在病人的要求下进行杀人也是一种杀人罪,所以安乐死应该法律化。

(2)尽管英语的重要性仍排在世界第一,但汉语也占相当重要的地位。

(3)孩子只能自己埋在心里,不敢说出来,就算对父母或老师有不满之处。

按照语义逻辑表达关系,一般让步分句p在前,结果分句q在后,但汉语表达中也可以像例(3)一样结果分句在前,让步分句在后。

2.2汉韩让步复句语义特征对比分析

“让步性”和“转折性”是让步复句的基本语义特征,汉语让步复句都含有对情况让步的意味,即姑且“退一步”承认某种事实或假设,对前提分句的情况或暗含的语义进行让步。

2.2.1汉语让步复句语义特征分析

让步关联词含有“让步性”和“转折性”的基本语义特征,除此之外,结果分句中的结果暗含一定的理想化认知预期信息,以及前分句的让步语义导致命题实现的可能性差异。 

2.2.1.1汉语让步复句的让步性和转折性

徐阳春(2002)曾这样论述让步分句与前提句之间的语义关系:

让步分句与前提句之间的语义对立程度越高,所体现的让步含义也就越强、越明显;反之,让步分句与前提句之间的语义对立程度越低,所体现的让步含义也就越弱、越不明显。

徐阳春(2002)从对立程度的角度具体描述了让步分句与前提句的语义关系,从两者之间的语义对立关系也反映出句子暗含的让步含义。 

(29)在中国虽然人与人之间的冲突比较多,但反过来说,与别人沟通的机会也比较多。 (30)即使老师苦口婆心地劝导我,也于事无补。 (31)尽管讨论了好久,也没得出什么结论。

第三章 韩国留学生让步复句偏误分析.................................. 33

3.1问卷基本信息及偏误率统计分析 ................................. 33

3.1.1基本信息分析 ............................................. 33

3.1.2偏误率统计分析 ........................................... 34

第四章 让步复句教学策略和教案设计.................................. 57

4.1让步复句教学策略 ....................论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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