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《韩语复合型应用人才培养模式的五大模块》-----韩语论文资料库

论文作者:英语论文网论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2012-05-27编辑:sally点击率:5120

论文字数:3933论文编号:org201205271806516149语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:韩语专业复合型应用人才培养模式课程设置

摘要:Based on the result of the survey,this thesis presents five cultivation patterns of http://www.51lunwen.org/ versatile application - oriented Korean talents,including innovation of training scheme,optimization of course design,reinforcement of teaching practice,construction of teaching staff,and improvement of teaching conditions.

《韩语复合型应用人才培养模式的五大模块》-----韩语论文资料库    
Based on the result of the survey,this thesis presents five cultivation patterns of https://www.51lunwen.org/ versatile application - oriented Korean talents,including innovation of training scheme,optimization of course design,reinforcement of teaching practice,construction of teaching staff,and improvement of teaching conditions.

当今社会新技术、新工种、新行业不断涌现,岗位职业越来越不稳定,学科相互交叉与渗透,不断向综合化发展,社会迫切要求培养高素质的复合型应用人才。韩语专业应用人才相对匮乏,就业面相对较窄,其复合型应用人才的培养尤为重要和迫切。
一、 我校韩语专业现状调查及存在问题        
为了解韩语专业学生的专业水平及综合素质,笔者对徐州工程学院 2008 级 56 名学生进行了韩语及英语口语水平测试( 以下简称“双语口语测试”) 及商贸知识测试。双语口语测试是对修完基础教育阶段韩语课程的韩语专业学生的韩语口语能力及已通过大学英语四级( CET -4) 的学生的英语口语水平进行评估,分别由具有丰富教学经验的韩语专业教师两名( 中国教师 1 名及外籍教师 1 名) 及英语专业教师两名( 中国教师 1 名及外籍教师 1 名) 从语音语调、语法词汇、语篇连贯、交际策略等方面评价学生的韩、英口语水平,测试内容涉及日常生活对话及模拟商务谈判等诸多方面。
商贸知识测试采取书面评价的形式,内容涉及韩语经济商贸等领域的 20 题,满分为100 分。调查结果显示: 95% 以上的学生听力水平较高,口语方面,日常会话基本问题不大,但涉及专业领域的商务谈判等水平偏低。英语水平方面,仅仅 60%的学生能用英语进行简单的日常交流,但稍有难度的交流就无法进行,30%的学生甚至听说都存在严重问题。商贸知识测试方面,80 分以上的学生仅有 6 人,占总人数的 10. 7%,而 60 分以下的学生竟达 40 人,占总人数的 71. 4%。分析以上结果,我们可以看出,我校韩语专业学生的学习存在诸多问题,主要体现在口语水平不高及商贸知识匮乏。一方面是因为教师偏重词汇、语法等知识的传授,忽视动口、动手能力的培养,导致学生阅读能力、代写论文写作能力较高,但口语交际、听力理解等能力较弱。另一方面是因为学校偏重语言、文学类课程,忽视应用性课程及其他人文、自然、经贸等学科的课程,知识结构较为单一,导致日常交际问题不大,但涉及经济等专门领域的知识相对匮乏。
二、 韩语复合型应用人才培养模式的五大模块         
韩语专业复合型应用人才培养模式是指高等学校韩语专业在稳固学生韩语专业基础的前提下,在一定时间和学历层次条件下将有一定跨度的专业知识进行有机交叉渗透,使受教育者的知识结构和能力结构达到优化组合。
( 一) 推行“专业 + 方向”的培养模式         
“专业 + 方向”的培养模式是指韩语专业学生主攻专业是韩语,但学生可根据自己的兴趣爱好,选修英语、工商管理、企业管理、财务管理、国际贸易、金融、旅游管理等多个方向的课程,使学生在具备过硬的专业知识的基础上,同时具备丰富的综合知识,使毕业生在走上工作岗位后经过一段时间的锻炼,很快就能“顶岗”。据统计,韩语专业的毕业生,80% 以上均进入韩企或外企工作,而进入公司工作的学生并不是从事翻译行业,而是被分配到各个部门,从事人事管理、生产管理、财务管理等相关工作,而多数韩语毕业生,语言水平虽能过关,但因缺乏这方面的知识而碰到了不少棘手的问题,因而加强韩语专业学生的多方面的知识乃当今韩语人才培养的当务之急。这种培养方式考虑到学生的精力有限,根据学生的兴趣和学校条件,鼓励学有余力和成绩优良的学生在学好本专业的前提下选修。学生一般入校第一年主修韩语专业,从大二开始就可以申请选修学院的其他课程。这种模式较之双学位模式而言,较好地结合了学生的个人兴趣,所花时间更短,照顾到了不同学生学习能力的差异性,体现了一定的灵活性。
( 二) 优化韩语专业的课程设置         
韩语复合型应用人才培养课程设置不是把各学科课程简单地相加,也不是在原有课程中增加几门课程就可以完成,而是要根据韩语复合型应用人才的培养目标和要求,对韩语语言和经济商贸课程知识与应用、理论与实践、选修与必修等进行必要的优化组合。因此,要打破国内韩语专业传统学术型人才培养的教学体系,整合课程教学体系。在教学过程中把传授知识、培养能力、提高素质有机地结合起来。本着“知识面广,应用性强,理论与实践渗透”的原则,侧重学科知识与学生能力的培养,体现以职业能力为本位,以应用为核心,以实用、实际、实效为原则,构建以能力为本位的课程体系,使其具有科学性和可行性。具体而言,可采取以下优化措施: 一是增加韩国语口语、经贸韩国语、旅游韩国语等课程的教学力度,增加实践教学模块,增设韩汉口译等课程,扩宽其经贸商务知识面,提高其语言综合应用等多方面能力。二是加大第二外语( 英语) 的教学力度,努力提高其英语水平,将其培养成为既精通韩语,又通晓英语的双语人才。三是在加强韩语专业基础课、韩语专业课程的前提下,增加经贸课程的设置,比如开设口译,加大经济、国际金融、国际经济法、电子商务、外贸单证、经贸韩国语等选修课程的设置和教学,夯实学生的商贸知识基础,使学生具备韩语经贸复合型人才的知识结构。
( 三) 加强实践教学,培养实践能力        
实践能力的培养是复合型应用人才培养的关键所在。实践性课程和其他课程要相互融合,整体设计和考虑,不仅包括专业技能的实践,还要涵盖诸如交际能力、表达能力、创新能力、独立解决问题的能力、正确的世界观以及审美观等方面的实践活动。学生从大一进校就要在整个课程中把课内和课外、动手和动脑相结合。韩语专业复合型应用人才培养的实践教学具体体现在以下几个方面:
1. 大力开拓韩语专业第二课堂,加强交际语言的练习,把课堂教学和课外活动如“韩语沙龙”、“口语角”等结合起来,实现理论与实践相结合。
2. 加强韩语专业的实习、练习等实践性教学环节,设置课程实习、口语实习、认知实习、社会实践、毕业实习、毕业论文等六大实践模块,通过现场临摹和听讲座等形式,培养学生的实践创新能力。
3. 定期组织韩语专业学生到韩资企业见习,使之熟悉韩资企业的工作流程与运作模式。
4. 组织学生到韩国旅游学习,亲身体验韩国的风土人情。
5. 举办各种演讲比赛、口语辩论大赛、话剧诗歌表演、写作翻译比赛、韩语文化节等活动,培养学生的听、说、读、写、译等语言综合应用能力。
6. 加强校内外实习基地的建设,建立相对稳定的实践教学基地。
( 四) 建设韩语专业复合应用型教师队伍         
 要培养学生成为复合型应用人才,教师首先要成为复合型应用人才。这就要求教师既要有精深的专业知识,又要有广博的相关知识,为此教师自身要做到以下两方面: 一要加强自身修养,不断学习,博览群书,在完成本专业教学内容的前提下,增加人文社科类知识,扩大知识面; 二要改变“以教师讲为主,学生听为辅”的传统教学方法,贯彻“精讲多练、师生互动、形式多样、综论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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