英语论文网

留学生硕士论文 英国论文 日语论文 澳洲论文 Turnitin剽窃检测 英语论文发表 留学中国 欧美文学特区 论文寄售中心 论文翻译中心 我要定制

Bussiness ManagementMBAstrategyHuman ResourceMarketingHospitalityE-commerceInternational Tradingproject managementmedia managementLogisticsFinanceAccountingadvertisingLawBusiness LawEducationEconomicsBusiness Reportbusiness planresearch proposal

英语论文题目英语教学英语论文商务英语英语论文格式商务英语翻译广告英语商务英语商务英语教学英语翻译论文英美文学英语语言学文化交流中西方文化差异英语论文范文英语论文开题报告初中英语教学英语论文文献综述英语论文参考文献

ResumeRecommendation LetterMotivation LetterPSapplication letterMBA essayBusiness Letteradmission letter Offer letter

澳大利亚论文英国论文加拿大论文芬兰论文瑞典论文澳洲论文新西兰论文法国论文香港论文挪威论文美国论文泰国论文马来西亚论文台湾论文新加坡论文荷兰论文南非论文西班牙论文爱尔兰论文

小学英语教学初中英语教学英语语法高中英语教学大学英语教学听力口语英语阅读英语词汇学英语素质教育英语教育毕业英语教学法

英语论文开题报告英语毕业论文写作指导英语论文写作笔记handbook英语论文提纲英语论文参考文献英语论文文献综述Research Proposal代写留学论文代写留学作业代写Essay论文英语摘要英语论文任务书英语论文格式专业名词turnitin抄袭检查

temcet听力雅思考试托福考试GMATGRE职称英语理工卫生职称英语综合职称英语职称英语

经贸英语论文题目旅游英语论文题目大学英语论文题目中学英语论文题目小学英语论文题目英语文学论文题目英语教学论文题目英语语言学论文题目委婉语论文题目商务英语论文题目最新英语论文题目英语翻译论文题目英语跨文化论文题目

日本文学日本语言学商务日语日本历史日本经济怎样写日语论文日语论文写作格式日语教学日本社会文化日语开题报告日语论文选题

职称英语理工完形填空历年试题模拟试题补全短文概括大意词汇指导阅读理解例题习题卫生职称英语词汇指导完形填空概括大意历年试题阅读理解补全短文模拟试题例题习题综合职称英语完形填空历年试题模拟试题例题习题词汇指导阅读理解补全短文概括大意

商务英语翻译论文广告英语商务英语商务英语教学

无忧论文网

联系方式

EST人才培养模式的实施的方案研究

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2013-07-01编辑:hynh1021点击率:2044

论文字数:25690论文编号:org201306301918154614语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33

关键词:英语专业EST人才培养

摘要:社会发展的新形势与教育教学改革的不断深化,对高校英语专业办学及人才培养提出了更高的要求。高校英语专业应及时调整教学目标,改进教学方法,创新教学手段,构建符合社会发展需要的人才培养模式。只有这样,才能培养高素质、能力全面的英语专业实用型人才,为我国经济的发展作出贡献。

胡锦涛在第十八次全国代表大会的报告中明确指出:“努力办好人民满意的教育,推动实现更高质量的就业。”作为高等教育的一个重要组成部分,英语专业的发展也要遵循社会发展的规律,优化人才培养结构。《高等教育30条》对此做出了阐释:“适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面 。”针对这一问题,构建切实有效的EST人才培养模式,对于培养英语专业实用人才,提高毕业生就业竞争力,大有裨益。


一、EST人才培养模式的构建与内涵


EST人才培养模式是以就业为导向的导师团队制人才培养模式。其中E(employment-oriented)指代以就业为导向,S(supervisor)指代导师,T(team)指团队。该模式主要以就业为导向,依据社会需求设置专业特色课程(如商务英语、旅游英语、外贸英语、文秘英语、法律英语),在经过基础学习之后,由学生按照自己的兴趣及就业意愿选择方向。英语语言学每个方向配备4-6名导师,组成一个团队指导学生学习。导师指导学生选修专业学科及相关学科的课程,制定学习计划,带领学生做深入研究,组织学生有目的进行实践,进而全方位提升学生的能力,从而达到培养符合社会需求的英语实用人才的目的。


二、EST人才培养模式的实施


(一)把握社会需求,优化课程设置EST人才培养模式顺利实施的前提是,教育者必须清楚地掌握社会需求,把握英语专业毕业生的就业方向,做到时刻以学生的就业为导向,合理设置、调整教学环节,优化专业课结构。高校的英语专业在设置课程时基本上是将基础课程安排在一、二年级,把专业及方向性比较强的课程安排在三、四年级。由于很多学生在三、四年级时忙于各种证书考试、考研、找工作,会忽视专业课的学习,错过大学中最为重要的学习内容,不利于学生尽早明确自己的兴趣方向及求职意向。因此,应在一、二年级时将基础课与专业课交叉安排,摸清英语专业的就业方向,为学生的就业做好规划,在三、四年级时根据不同方向将专业课细化,明确方向。适当减少基础课学时,增加专业课学时。基础课能够巩固学生基础知识与技能,是英语专业的主干课程,但并不是越多越好。在一、二年级时尽量多安排一些专业课程,使学生多多涉猎不同领域的知识,扩大眼界,培养兴趣,在二年级结束时,就可以可完成专业方向的选择,确定自己的就业方向。后两年的学习主要以团队的形式进行,在导师的指导下,在专业方向上深入探索,完成职业规划,掌握职业技能。(二)优化导师结构,发挥引领作用EST人才培养模式中,导师的作用是十分重要的。导师的责任是指导学生深入学习探索,引领学生进行实践活动,制定学习计划及职业规划,所以,导师不仅要精通英语专业知识及技能,也要擅长专业领域的知识。导师根据团队中学生的数量来确定导师的数量,一般是4-6名导师带领一个团队。导师按照英语专业与相关专业1∶1的比例配备导师。比如外贸英语团队学生10人,英语专业教师2人,外贸相关专业教师2人。在选择相关专业导师时,既可以与校内其他院系进行合作,也可以与实践基地建立合作关系,或聘请相关行业有工作经历的人员和专家,保障人才培养的实用性和针对性。在学习过程中,导师不但要在理论上给予学生指导,督促学生完成学习计划,还要带领学生进行实践,将理论知识转化为分析问题、解决问题的能力。导师可根据学习内容设计模拟训练,指导学生校外实习,以真实职业场景下的职业活动为训练内容,将工作过程和学习过程紧密结合。学生通过完成创设的任务活动,积极运用所学技能来理解领悟、处理问题、相互交流,从而获得特定情景下的交际体验,培养和提高职业能力。(三)充分发挥团队作用,共同进步EST人才培养模式是团队式的教学模式,在团队中,教师之间、学生之间、师生之间相互督促,共同进步,达到既定的目标。导师在制定学习计划时应以团队为基础,在保证学生涉猎的内容、领域大体一致的情况下,根据学生自身的特点与兴趣,因材施教。在实践环节中,充分调动学生的主观能动性,让学生在自我反思的同时注重与其他成员的沟通交流,互相帮助,扬长避短,共同进步。导师要做好教学反思,改进教学方法,树立科学的教书育人观念,提高教学质量。


三、结语


社会发展的新形势与教育教学改革的不断深化,对高校英语专业办学及人才培养提出了更高的要求。高校英语专业应及时调整教学目标,改进教学方法,创新教学手段,构建符合社会发展需要的人才培养模式。只有这样,才能培养高素质、能力全面的英语专业实用型人才,为我国经济的发展作出贡献。

论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

共 1/1 页首页上一页1下一页尾页

英国英国 澳大利亚澳大利亚 美国美国 加拿大加拿大 新西兰新西兰 新加坡新加坡 香港香港 日本日本 韩国韩国 法国法国 德国德国 爱尔兰爱尔兰 瑞士瑞士 荷兰荷兰 俄罗斯俄罗斯 西班牙西班牙 马来西亚马来西亚 南非南非