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生的表达能力,就既要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采取有效措施激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生自觉地,主动地开展学习。4、开设各专业后续课程英语听说课作为一门基础的专业课,主要针对培养学生的基本技能,在此基础上,还应相应地开设比如商务英语、文秘英语、英美文化等课程加以辅佐,这样学生在掌握基本的语言表达技巧之后,也能学习其他专业知识,并且可以运用已经掌握的语言技巧去描述、讲述、讲解、演讲所学到的相关专业知识,做到融会贯通,学以致用。5、进行涉外礼仪培训在公共场合的仪表体态、言谈举止,反映一个人的内在素质和修养。比赛在很大程度上也是交际与表演的竞争。因此,课堂教学中掌握交际礼仪知识与技能至关重要。一个人从里到外表现出来的风度并不是一天两天训练出来的,必须通过日常生活的灌输,多次模拟训练,举手投足才会显示出自己的修养。6、进行演讲技巧培训根据目前国内外专家学者的研究,英语演讲教学模式就是在授课中引入演讲这一手段,旨在帮助学生纠正语音,培养语感,提高语言能力。通过听讲和课堂演练,学习或掌握以下7方面的知识和技能⑥: (1)英语音际关系的处理方法; (2)英语演讲的基本知识; (3)英语演讲者的基本素质; (4)英语演讲的基本训练方法; (6)告知解说类演讲、说理劝导类演讲、特殊场合类演讲的谋篇规则,尤其是英语演讲的开场白技巧和收尾技巧; (7)著名英语演讲的分析和欣赏方法。

四、结言

把高职高专实用英语口语大赛的要求融于英语听说课堂,一方面可以很好地贯彻高职高专人才培养的目标,达到人才培养规格的基本目的;另一方面,把高职高专实用英语口语大赛的要求融于英语听说课堂是非常有必要的,利于促进构建“以职业能力为本位”的人才培养模式和理论实践教学体系;本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。