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面试型口试与口语机考对比研究 [2]

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2013-07-01编辑:hynh1021点击率:5841

论文字数:24578论文编号:org201306301755101972语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33

关键词:口语机考面试型口试海南师范大学英语口语教学

摘要:海师口语机考探索研究尚需深化,口语机考对受试者和教学影响将是后续研究重点。口语机考实施的日臻完善,能为英语口语教学提供一个更具有现实可操作性口语能力测试手段,也为省内其他高校开展口语机考测试提供一定经验和借鉴。

题时间为 6 分钟( 3 分钟准备,3 分钟答题) 。考试所采用的题型、题量、内容和难度与面试型口语考试完全一致,试题由计算机随机抽取,每场考试试题有所不同。考试结束后,服务器自动生成不带个人信息的录音文件。每位学生成绩仍由两名教师评定,取其平均数。两名阅卷教师采用相同评分标准,此前均接受过阅卷培训。口语考试中,无论是面试型口试还是口语机考,都属于主观测试,阅卷为主观阅卷。要想考察考生成绩中掺杂多少评分者主观因素,仍需要进行评分者信度分析。通过两变量相关分析,两位口语机考阅卷教师信度对比结果如下:表 2 口语机考评分者相关系数Correlations机考 T1 机考 T2机考 T1 Pearson Correlation 1 . 883( **)Sig. ( 2 - tailed) . 000N 87 87机考 T2 Pearson Correlation . 883( **) 1Sig. ( 2 - tailed) . 000N 87 87** Correlation is significant at the 0. 01 level ( 2 -tailed) .从表 2 可看出,两位机考阅卷教师评分相关系数为. 883,相关系数 Sig. 值为 0. 000,小于 0.01,说明两位评分者评分具有显著相关性。通过对比表 1 和表 2 结果可发现,机考测试中两名评分者具有更高相关度。分析原因可能有如下两点:首先,本试验中,参与机考阅卷的两位评分者在阅卷之前都参加了评分标准培训,而面试口试两位评分者在评分前没有共同分析评分标准。其次,机考阅卷评分者只能听到考生声音,无其他信息干扰,评分较为客观; 在面试口试中,评分者除了听到考生声音外还可以从表情、肢体语言等方面观察考生,而这些信息有可能使评分者产生不同主观感受,影响成绩评定。由此可见,在机考阅卷之前,对阅卷教师进行培训,统一评分标准是非常必要的。机考测试评分在无考生信息和个人印象情况下评定,更趋于客观。


三 实验结果


两次口试评分结束后,利用 spss 软件对测试当两个不同测试进行同期效度研究,如果相关系数达到 0. 7,则是比较满意的( 金艳、郭杰克)[6]。表 3 表明,两次口语测试结果相关系数为. 746,达到论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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