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46. 简析我国现阶段的日语教学存在的问题和心理学理论在日语教学中的应用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 简析我国现阶段的日语教学存在的问题和心理学理论在日语教学中的应用 导读：通过对格式塔和格式塔心理学的分析，本文就我国现阶段日语教学存在的主要问题作了描述，同时也提出了一些好的建议。 1、创设情境，促使学生顿悟的激发与生成顿悟学习是通过重新组织知觉环境并突然领悟其中关系而发生的学习。学习的过程其实就是对问题的理解，其实质是在已有的经验与要学习的信息之间生成联系。在日语教学中，教师应该重视基础知识的积累，没有积累一定的知识经验，就无法实现顿悟。首先，要让学生掌握一定的基础知识，在掌握常用单词、基本语法的基础上，要求适当背诵一些精

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47. 引导学生合理翻译,变革日语翻译教学模式[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 引导学生合理翻译,变革日语翻译教学模式 现代认知言语学翻译观的内涵诠释 我国的翻译理论具有漫长的历史。清代严复提出的“信、达、雅”准绳对目前翻译事业的安康疾速开展起到重要作用，鲁迅和瞿秋白提出的“凡事翻译必需统筹着两面，一当然力图其易解，一则保管着原作的风姿”。之说则起到很好的指导作用。从翻译教学理念方面看，目前我国的翻译教育存在不够注重理论翻译的现象。不少人以为只需看懂外国文章，

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48. 略谈日语听力教学办法和听力战略[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 略谈日语听力教学办法和听力战略 国内对外语学习战略的研讨从80年代中期就已开端，但是研讨触及的面不够广，特别是在日语听力教学方面的研讨相对较少。日语专业初级阶段的听力教学主要是以听音、辨音等为主的非战略性教学。而进入中级阶段后，学生的日语程度已接近或到达中级，这种单一的非战略性听力教学就远远满足不了学华诞常交际及应试的各种需求。本文主要经过剖析2009———2011年全国大学日语专业四级考试真题所考察的听力才能，分离自己在听力教学中的理论经历，来讨

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49. 探讨日语教学在外语专业的二外课程中的重要性[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 探讨日语教学在外语专业的二外课程中的重要性 导读：通过对日语教学的研究和分析，本文就日语教学在外语专业的二外课程中的重要性展开了一定的论述。 二外日语教学由于属基础教学阶段，教学容量自然要适当控制。每一节课的教学容量都是有限的，而人的认知也是有一定限度，若给予学生信息过多，效果会适得其反。因此，在教学进度的安排上，我们从实际出发，以大多数学生能够接受为准则制定了合理的进度计划，决不为增加内容而赶进度、灌堂满，力求在单位教学时间里取得最佳教学效果。当然，还要本着因材施教的原则，既然输入的内容有限，那么尽量多地将输入内容转化为输

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50. 探讨传统的日语阅读教学存在的问题和解决方式[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 探讨传统的日语阅读教学存在的问题和解决方式 导读：本文对传统的日语阅读教学存在的问题作了简单的分析，并根据存在的问题产生的原因提出了好的解决措施。 长期以来，阅读问题被视为对文本语言的被动解码问题，对阅读的研究也大多拘泥于语义学的范畴之内，20世纪70年代，随着阅读理论的发展，尤其是Goodman的阅读心理学模式和Rumhart交互作用模式的出现，阅读研究开始转移到语用学研究的范畴，即研究意义（使用者解释的结果）与语境之间的关系。 一、理论基础按照符号学的观点：任何文本，无论是口头的还是书面的，本身是无意义，

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51. 探究如何提高高等院校日语教学水平的策略[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 探究如何提高高等院校日语教学水平的策略 导读：针对目前日语二外教学中存在的主要问题，本文提出了如何提高日语二外课程学习效果的对策。 1、目前日语二外教学中存在的主要问题 1．1学生学习积极性不高据笔者的观察了解，在上课的学生中除了个别要考研和对日语确实存在浓厚兴趣的同学以外，其他许多学生大都只是抱着拿学分的态度来上课。这类学生学习比较被动，听得懂的就听，记得住的就记，除了课堂以外平时就基本不下功夫，临到考前再突击。还有少部分的学生由于种种原因对学习日语有抵触情绪，上课完全不听讲。这类学生虽然人数少，但是也会在

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52. 探讨二外课堂中的语法教学对提高日语教学的重要作用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 探讨二外课堂中的语法教学对提高日语教学的重要作用 导读：通过对日语二外课程在中国各高校的教学中的重要性分析，笔者就二外课堂中的语法教学对提高日语教学效果进行了探讨。 2、句型讲解相对于导入部分的粗枝大叶，讲解部分要注重细枝末节。导入部分注重的是该句型的意思及使用场合，讲解部分更应注重该句型的形式、接续、助词用法、肯否转换、敬简体接续等内容。初级内容的句型讲解，应以启发式为主，引导学生主动思考在学习新句型时应注意的事项，例如各种词类的接续形式、敬简体形式、肯否形式等，培养学生养成良好的学习方法，在今后预习或自学的过程中，能够独

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53. 探讨日语教学的现状和现行日语课堂教学的教学模式[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 探讨日语教学的现状和现行日语课堂教学的教学模式 导读：针对日语教学的现状，和存在的一些难题，本文就现行日语课堂教学的教学模式进行了简单的介绍和研究。 “后方法”为我们审视日语教学提供了一个全新的视角，在“后方法”视角下对日语教学实践进行研究，将会对传统的课堂效果进行质的改革。作为一个全新的视角，“后方法”理念应涵盖语言学习的全过程，它将为日语教学过程注入新鲜血液，为日语教学提供新的理论依据和实施办法，对改革教学思想和改进教学方法都具有很高的参考价值。外语教学同语言本身一样，走过了很长的发展道路，有着悠久的历史。在数百年的外语

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54. 试论传统日语教学模式存在的弊端和“演习”教学模式的解决策略[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 试论传统日语教学模式存在的弊端和“演习”教学模式的解决策略 导读：根据传统日语教学模式存在的弊端和问题，本文就“演习”教学模式及其实施方式对解决这些问题起到的效果作了论述。 演习”教学模式及其实施方式“演习”教学模式最早被柏林大学古典学的课程所采用，后经欧美大学积极引进不断改造后，现已成为世界大学课程主要的教学模式之一。“演习”教学模式认为大学教学应该同时具备实践性和严谨性，在教学过程中教师和学生对某一领域上未完全解决的问题进行共同探索，让参与者通过多层次的认识互动，深化对问题的理解及认识，从而让学术交流的效果达到最佳。“演

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55. 如何使日语翻译课堂教学取得事半功倍的效果[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 如何使日语翻译课堂教学取得事半功倍的效果 翻译教学是一门综合学科，如何使课堂教学能够取得事半功倍的效果，使学生在有限的时间内取得更大的收获，尚有许多课题有待今后进一步地探讨研究。 1. 引言 随着

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56. the guiding role of functional translation theory in the japanese tran..[内容预览]免费论文 Free Thesis

• The Guiding Role of Functional Translation Theory in the Japanese Translation Teaching The intro-duction of functional translation theory,in the advanced stages ofthe Japanese translation teaching,will enable the learners tofocus and research on the language functions,s

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57. research on basic japanese teaching[内容预览]免费论文 Free Thesis

• Research on basic Japanese teaching In recent years,Japanese education is developing rapidly in China,colleges and universities offering Japanese courses continue to increase. The number of students learning Japanese as a forei

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58. 浅谈如何在日语教学中促进学生的自我同一性的形成[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 浅谈如何在日语教学中促进学生的自我同一性的形成 导读：笔者首先就自我同一性的概念和在日语教学中的作用进行了简单的论述，其次就如何在日语教学中培养学生的自我同一性的形成作了简单的介绍。 1关于自我同一性 自我同一性（identity）这个词被精神分析学，精神医学，临床心理学，社会学，文学，哲学等领域广泛使用。在教育学领域，藤田这样定义它的含义。①自我同一性是关于自己存在的意义的问题，是对自己的了解，对自己和别人的关系，距离等的了解。通俗地说就是寻找自我。从人格发展角度看，寻找自我也是人生无法回避的问题。埃里克森

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59. 课堂中如何发挥学生的主动能动性在日语教学中的分析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 课堂中如何发挥学生的主动能动性在日语教学中的分析 导读：文章根据教育改革问题和日语教学两者的关系，对日语教学课堂上的学生主观能动性的作用展开了探讨。 注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，作为新课程教学的完整性结构目标，是基础教育课程改革的一个创新性标志。其中“情感态度与价值观”是体验性目标，它对所采取实施的“过程与方法”，对于“知识与技能”为结果性目标的逐步整合与达成，起到极其重要的促进与优化作用。中国科学院院士，著名数学家杨乐在给北航学生做“数学、创新、人才”学术报告中强调指出，有兴趣才愿学，才能主动学；愿学、主

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60. 改进二外日语教学质量及学生的学习效率[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 改进二外日语教学质量及学生的学习效率 日语教师只有不断提高自身的语言文化水平，掌握丰富的日本文化知识，才能驾驭日语教学的方方面面，克服种种困难，从而激发和培养学生良好的学习动机，提高学生的学习效率。1.二外日语现状 2005年正式出版的《大学日语第二外语课程教学要求》，将教学目的设定为“通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语基础知识、基本技能及日

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