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同时，“口音”也可以指不同民族的人讲英语时所带的因受到母语影响而产生的发音上的特点，如法国人、意大利人、印度人等讲英语时都带有他们各自的口音。

由于英语在世界上很多地区使用，尽管在那些地区英语都被看作是母语或第一语言，但不同地区的英语都具有不同的地域特色，如在发音和词汇用法上都有明显的特征。因此就出现了不同种类的“英语”，最主要的有英国本土上的“英国英语”、北美洲的“美国英语”和“加拿大英语”、澳大利亚的“澳大利亚英语”和非洲南部的“南非英语”。

2.3澳大利亚英语的特点

（1）语音

除了上面提到的澳大利亚英语的发音来自英国的Cockney方言、同时英国其他地区的方言发音都被同化了这一特点以外，在和当地土著长期的接触和各民族的融合过程中，澳大利亚英语的发音也产生了一些变化。麦考利大学的Mannell（2005）对比了Co(1996)对澳大利亚英语发音的研究和Bernard(1970)的研究，指出Co(1996)的调查得到的元音发音位置代表了年轻一代澳大利亚人的发音，更能代表当前澳大利亚人的口语模式当代澳大利亚英语中元音的发音有趋前、趋高的现象。除了音素发音上的区别，口语中出现的连接言语过程（Connected Speech Processes,CSPs）在澳大利亚英语中也很常见。这种过程指在连读中大量出现的各种语音过程：同化、删减、元音弱化和辅音变化等，这些现象主要出现在快速说话时或在随意的、口语中，因此也叫“快读规则”、“随意性言语规则”。如把I am going to发成/a:gэnэ/，把it’salrig发成/sorait/等。它可以用来区分说话者是使用“一般”语言还是“有教养的”语言。(Bradley,1989:23)

Ingram(1989)还对他所观察到的这种连读过程进行分类，大致有：

a.弱化、省略和省去，从元音、音节、停顿、舌根摩擦音到鼻音都存在这种弱化省略的现象。

b.同化，及词尾音不发声。

c.连读过程。

d.强化过程，比如停顿时出气。

e.不受语音影响的过程。

（见Bradley,1989:21-49）