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451. 分析制约商务英语泛读教学的若干因素[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要:商务英语泛读是一种特殊的阅读 它不仅是基础英语泛读的延伸 更是商务知识的获取过程 泛读教学成功与否很大程度上影响着学生毕业后综合运用英语的能力 为了完善教学 文章分析了制约商务英语泛读教学的若干因素 并就如何针对这些制约因素有效开展商务英语泛读教学做了初步的探讨 我国加入世界贸易组织以来，商业和外贸业务迅猛发展，国际交往日趋频繁，商务英语的应用领域更加广阔 商务英语泛读教学在实现商务英语的专门用途 培养复合型人才中起着不可估量的作用 而商务英语泛读区别于普通泛读的特殊性往往使教师在教学过本

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452. 如何优化高职院校商务英语课堂教学模式[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要 传统的英语教学模式往往以教师讲授为主，学生被动地学习知识 优化课堂教学模式就是要从根本上改变这种模式，以学生为中心，发挥其学习的积极性与主动性 本文从一门具体的课程来谈谈如何抓住三个关键的上课环节，以此探索如何优化高职院校商务英语课堂教学模式 商务英语课堂是学生学习英语知识和提高英语交际能力的主要场所 能否优化课堂教学模式，直接影响到学生学习效率的提高 优化英语课堂教学是许多英语教师长期探索的课题 教师应如何在课堂上充分调动学生的学习积极性，最大限度地提高学生的课堂学习效本论文

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453. 商务英语专业实践教学的目标[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:高等职业教育中实践教学体系建立是体现高等职业教育特色。商务英语实践教学有效实施 ,依赖于对实践教学改革内涵的正确理解、 实践教学目标的准确定位以及实践课程的准确设置。商务英语教学应注重培养学生语言综合运用能力的教学模式 ,实现英语教学的实用性。 专业是高职院校的基石。办学中 ,把专业建设放在极其重要的位置符合高职教育发展规律。而课程又是专业的基石 ,商务英语是一门与商业密切相关的特殊用途英语 ,是在语言(英语)类课程和商务(商务)类课程基础上发展起来的一个综合性专业 ,具有交叉性和本

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454. 探讨提高商务英语口语教学效果的方法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘　要]随着中国加入世界贸易组织, 日益频繁的国际交往使得商务英语专业在各高校尤其在高职院校得以迅速发展, 而商务背景下的英语口头表达和交际能力是商务英语专业人才必须具备的能力之一。本文从高职商务英语口语教学的现状出发, 探讨了如何提高高职商务英语口语教学效果的方法。　　 一、引言 随着中国加入世界贸易组织, 日益频繁的国际交往使得商务英语专业在各高校尤其在高职院校得以迅速发展, 而商务背景下的英语口头表达和交际能力是商务英语专业人才必须具备的能力之一。长期以来, 高职商务英语口语课的教学效果不佳,使

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455. 高职商务英语教学存在的问题[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘 要] 随着我国加入 WTO, 市场经济不断深入, 高职院校商务英语的教学规模不断扩大。然而商务英语教学在实施的过程中遇到很多困难, 正面临着新的挑战。本文重在分析当前高职商务英语教学中所存在的问题, 并提出相应的对策, 旨在提高商务英语的教学质量, 促进商务英语专业在高职教育中的不断发展。 经济全球化的逐步形成, 中国经济的快速发展,迫切需要大量能熟练运用英语进行商务沟通、处理商务问题的商务英语人才, 这给商务英语专业学生带来了就业机会, 同时对商务英语教学也提出了更高的要求。目前在商务英语教学实践中还存在着一些必须正视和亟待解决的问题, 分

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456. 分析商务英语课程的定义和构成要素[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:通过分析商务英语的特点和商务英语课程的定义和构成要素 ,以社会建构主义理论为指导 ,提出了由国际商务环境、教师和学习者角色、 课程目标、 教学输入和教学活动构成的“ 以任务为本 ” 的商务英语课程教学模式 ,并阐述了教学模式中各组成部分之间的关系。Abstract :After analyzing the features of business English and the definiti on and components of business English course, with a s ocial constructivistmodel as its theo

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457. 商务英语中任务型语言教学理念的运用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【内容摘要】 在现代外语教学中,任务型教学法是一个实效的、 空间广阔的平台。恰当地运用各种任务能有效地提高学生的语言运用能力,好的课堂设计是教师演绎的基础,教学方法不是一成不变的,教师应根据实际情况,积极研究,做到不断创新。对高等职业学校商务英语教师来说,语言输入也不应该受到固有大纲和教材的限制,应该在尽可能的情况下进行扩展。现实生活中存在大量可以利用的语言素材,一切学生可以理解、 对思想的交流起帮助作用的语言,教师都可用以输入课堂,设计成“ 任务 ” ,而成为学生学习知识和技能转化的载体。商务英语课堂教学要为学生的未来本

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458. 商务英语写作的任务型教学模式[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：介绍了高职商务英语写作课中的任务型教学法 用于指导商务英语写作 有助于调动和激发高职学生的写作积极性 一 商务英语写作的任务型教学模式 任务型教学（Task-based Language Learning）是20 世纪 80 年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式该模式是 20 年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式商务英语写作教学可以根据 Willis 的任务三阶段模式来展开：

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459. 谈提高商务英语写作能力的策略[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:文章从高职商务英语写作教学基本要求出发， 分析高职商务英语写作存在的问题， 指出重组教学对象与内容， 运用情景教学法是提高学生商务英语写作能力的有效策略。 写作是通过创造性思维活动，运用语言文字符号，以篇章的形式来表达对世界认识的过程。著名语言学家威尔金斯曾说到：“ 外语学习成功的标准不应是学习者能背多少教过的句子、 词组和生词， 或知道多少语法规则，而是他们能用所学到的语言创造性地表达多少” 。这种语言创造性的表达指的就是口头表达（ 口语）和书面表达（ 写作） 。相关研究表明： 中国学生英语学习主要问题是输入有余，输出不足。具体

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460. 多媒体计算机在商务英语写作教学中的运用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:中等职业学校商务英语写作课程历来是商务英语专业教学的难点之一,尽管师生双方都做出了很大的努力,但效果却往往不能令人满意。笔者认为,这种现象主要是传统的商务英语写作教学模式的缺陷与不足造成的。本文借鉴国内外有关专家的研究本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供成果,结合商务英语的学科特点,尝试在商务英语写作教学中引入多媒体计算机进行辅

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461. 探讨商务英语教学的特点[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要: 商务英语学习者可分为有多年工作经验 , 但英语水平较低的在职学员或辞职脱产学习者第一大类和有一定的英语水平 , 但是没有任何工作经验的在校生 , 或是刚参加工作不久 , 处于公司的低层 , 经验不足的在职学习者第二大类。在商务英语教学中教师应该遵循英语技能和商务知识相结合教授的规律 , 以学生为中心 , 注重学生表达与交际能力的提高。　　 国内从事商务英语研究的学者 , 厦门大学的林添湖在 《对国际商务英语教学的三点思辨 》一文中提出 , 国际商务英语的学习者分为三大类。其中第大一类从学习者对国际商务工作涉足的深浅程度来看 , 可分为具有工作经验的在职学员和没有工作经验的在校

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462. 分析商务英语课程的学科特点[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【 摘 要】 本文分析了商务英语课程的学科特点和社会对商务英语人才的要求,并根据交际教学法的特点, 论述了如何有效应用交际教学法培养学生的商务英语交际能力。【 Abstract】 This paper analyzes the characteristics of Business English subject and requirements of Business English talents, according to the characteristics of Communicative Approach ,the author discusses how to

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463. 分析商务英语课程中听力环节教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：全球经济的发展奠定了商务英语在专业英语中的重要地位。为适应经济社会发展，培养具备相应能力的高职学生，本文采用定性研究方法对商务英语课程中听力环节教学进行分析，并提出在教学活动中采用交际教学法，以学生为中心，以培养学生交际能力为目的，改善课堂教学效果的方法。 由于经济全球化进程不断加快，商务英语成为商务人员在商务活动中最重要的工具。为了使学生在掌握外语知识的同时，更能具备相应的技能来面对新形势下的挑战，高职高专院校大都开设了商务英语这门课程，以培养学生一线工作能力为目标，以提高学生听和本

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464. 高职高专商务英语口译教学模式[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【摘要】在分析和对比吉尔模式和厦大模式的基础上 ,吸取前人经验 ,结合商务英语教学改革及市场人才需要 ,提出“高职高专商务英语口译教学模式” ,即:以口译理论为依据、以社会需要为导向、以技能技巧为中心、以实践训练为方法。【Abstract】　 Based upon a comprehensive analysis of Daniel Gile’ s Model and Xiada Model for interpreter t raining , the paper researches for the Interpreting Teaching Model of Business

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465. 商务英语教学的特点[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘 要]角色扮演作为交际教学法的一种，已经在英语教学中得到了广泛的应用。而把它应用到专业商务英语教学中，这方面的研究目前还很欠缺。本文旨在把角色扮演法运用于商务英语教学，旨在探索这一教学法实践中的可行性和可能性。 角色扮演（role－play）作为一种“以学生为中心” （learners－centered）教学方法，已经得到了越来越多教师和学生所认可。原因之一，在于它“是促进课堂人际互动的有效策略” （刘徽，2003）由于这一点，近几年，在人们呼吁英语教育改革要以培养学生的实际应用能力和交际能力等“素质教育”的

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