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réponse au problème de redondance dans le contenudes notes, l’interprète adopte la méthode de l’omission d’information pour que la langue cibledevienne plus précise et fluide.

Dans l’étape de la production, l’interprète effectue simultanément plusieurs taches deréflexion telles que l’interprétation de notes, l’extraction d’informations, l’organisation desparoles logiques et la sélection d’expressions avant de parler. Mais il existe des obstacles danschaque étape, et l’interprète ne parvient pas à coordonner plusieurs taches en même temps,cela peut entraîner des difficultés dans la production de la langue cible. à ce moment-là, ilfaut renforcer la conscience de l’interprétation concise, simplifier les informations répétées etconstruire le cadre de logique. Par exemple, simplification de la syntaxe et de la formulation,utilisation des expressions simples, ou refuse des structures complexes.

CONCLUSION

Grace à la pratique d’interprétation du cours « L’art du thé », nous avons non seulementacquis une compréhension préliminaire de la culture du thé, mais aussi une expérienceaccumulée en matière d’interprétation dans ce domaine. En prenant le cours sur la culture duthé comme corpus, cet article traite des trois principaux problèmes de prise de notes quel’auteure a rencontrés lors de l’interprétation consécutive chinois-français, tels que l’erreur, laredondance et l’omission dans le contenu des notes, l’absence, l’erreur et le relachementdans la logique, la faible lisibilité et la lenteur de la vitesse de lecture des notes.

En réponse à ces problèmes majeurs de la prise de notes dans le cas, nous avons ensuiteanalysé les causes profondes de ces problèmes sous le modèle d’efforts proposé par Gile quifournit le soutien théorique pour la formation à la prise de notes et ont finalement proposé desstratégies correspondantes sur le plan du contenu de la note et la structure, de la langue et dessignes de la note, et de l’allocation d’efforts. Premièrement, optimiser la prise de notes endonnant la priorité à l’enregistrement des informations principales, en enregistrant lesinformations primaires et secondaires, en omettant les informations invalides dansl’interprétation et en améliorant la prise de conscience de l’interprétation simple. Nous devonségalement améliorer la structure des notes par une formation à la normalisation des notesavant l’interprétation ; deuxièmement, non seulement garantir l’écriture manuscrite claire,réduire la proportion de chinois dans les notes, mais aussi faire bon usage des signes de notepour former un ensemble de système de signes de note et gagner du temps d’enregistrement etaméliorer l’efficacité ; troisièmement, allouer raisonnablement les efforts. D’une part, il estnécessaire de coordonner les efforts utilisés entre l’écoute, et l’enregistrement de notes, et demettre plus d’efforts sur la compréhension et l’analyse ; d’autre part, il faut améliorer lacoopération entre la prise de notes et d’autres parties, tels que la coordination de la mémoirecérébrale et la prise de notes, pour améliorer ainsi l’efficacité des notes et la qualité.

参考文献（略）

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