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31. “情感态度目标”在小学英语教学实施中存在的问题及对策研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章绪论 第一节问题的提出 2000 年《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的颁布，标志着我国基础教育进入到新的时代。《纲要》明确指出，基础教育课程改革的具体目标之一就是“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”之后，在 2001 年版《小学英语课程标准（实验稿）》中，我国首次明确地将情感态度与语言技能、语言知识、学习策略和文化意识一起列为了英语课程的五大目标之一，并提出了具体要求，这五个分级目标得到了许多一线教师及

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32. 小学高年段英语课堂教学对话研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 绪 论 第一节 问题的提出 2011 版《英语新课程标准》指出，教师要关注学生语言学习的过程，主张在实践和应用中来学习语言。主张学生在真实语境中接触、体验和理解语言，并尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式来进行英语的学习。英语教学由传统的注重读写的应试教育向以听说为主，读写为辅的全面发展的素质教育转变。因此，英语课堂教学越来越受到国内学者的重视，特别是小学阶段的英语教学，它是一个起步阶段，他的主要目标在于激发和培养小学生英语学习的兴趣和进

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33. 小学英语体验式教学的影响因素调查研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章 文献综述 1.1 英语体验式教学的理论研究 体验式教学思想实际上在很久以前已经出现过，然而演化成体系概念是在 20 世纪初期。分析传统的教学理念，杜威（J. Dewey）强调，人们正是存在太多的未知性才会激发其好奇性，以满足其对客观世界的认识，在这个社会生活过程中，通过与各种事物的基础以及知识的理解与学习。个体的行为是思维的影像呈现，所以体验活动扩展到学校中是非常具有价值的。因为几乎所有真正意义上的教育都是源于想要的体验，因此对应的学校教育要将学生放在体验的中心，而教师则是扮演合作者和指导者的角色（Crosby，19

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34. 小学英语课堂教学中教师反馈的研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章 绪论 一、研究背景 2011 年的《义务教育英语课程标准(修订版)》明确地将义务教育英语教学目标分为语言知识、语言技能、学习策略和情感态度四个部分。义务教育阶段英语课程的总目标是，学生通过英语学习能够提高语言方面综合运用的能力，发展学生的心理和智力，提高学生的人文素养。其中，情感态度、语言技能等方面整体发展和形成和提高语言方面综合运用的能力的基础。由此可以看出，新课程标准明确了在课堂中教师是引导者，课堂教学以学生为主体，激发学生在上课的主动性，提高语言方面学生的综合运用的能力。教师在教学过程中不仅要关注培养学生的知识的还要关注师生间的互动，

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35. 外籍教师在小学生英语听说能力培养中的作用研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter One Introduction With accelerated pace of globalization, the exchanges among different countries have become more and more frequent. English is widely spoken in international trade, politics, military, culture, education sphere and s

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36. 小学英语教师课堂表扬语的分类使用现状调查[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1. 绪论 1.1 研究的背景 在世界各国经济文化交流中，英语已经成为最普及、使用最频繁的语言交流工具。作为全世界通用的官方语言，英语正发挥着日益重要的意义。 在进入 21 世纪高科技和信息化日益发达的时代，英语是通往成功的必备条件，也是融入世界、了解世界、改造世界的重要语言工具。因此，英语学习仍然十分有必要。在新课改的引领下，英语教师课堂言语评价备受关注，尤其是作为启蒙阶段的小学英语教师，他们的课堂表扬语对调动学生积极性、主动性，促进学生自主学习、全面发展具有十分重要的意义。 小学英语“新课标”已经明确指出：“有效提高小学生兴趣的方法有许多种，其

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37. 优课系统在小学英语课堂教学中的应用研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1 绪论 1.1 研究背景 自 2001 年起，随着我国新一轮基础教育改革的推进，英语被正式引入小学课堂，作为一门正式的课程进行开设。教育部在'教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见'的文件中提出，推进小学开设英语课程的基本目标是：“2001 年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002 年秋季，各地乡镇小学逐步开设英语课程,小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。”教育部颁布了新的课程标准，结合素质教育的思想，对课程设置、教材建设、师资力量建设和教学研究等方面做出了改革与创新，小学英语教学逐步形成全面开设，稳步提升的局面，进入发

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38. 英语谚语在小学英语词句教学中的运用研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章 绪论 1.1 问题的提出 1.1.1 词句教学的基础性 语言在人们的生活中发挥着极其重要的作用，而语言的生成、理解、表达、应用与词句有着千丝万缕的联系。因为词是语言的核心知识领域，句子是语言表达的基本单位，词又是组成句子的最小单位，我们只有通过一个个词构成我们说的一句句话，从而才能形成言语能力。换句话说就是，如果没有一定的词汇积累，也就形不成语义连贯的句子，也就无所谓英语语言交际。特别是对于中国的学生来说，词句教学具有特殊的意义。因为我国学生一直处在母语的语言环境中，缺乏英语语言习得的环境

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39. thrass系统拼读教学项目对小学生英语学习的影响[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• CHAPTER ONE INTRODUCTION 1.1 Background of the Research Phonics teaches children the rules to decode single word for reading in texts, andto make correct spelling choices for spelling. It has been widely agreed a reciprocalrelationship exists between phonics and li

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40. 故事主题英语教学理念在小学英语语法教学之应用[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1. Introduction 1.1 Background of the Research Grammar is one of the most important parts in second language teaching. Its function isto help students to learn the language effectively. Even though the English teaching does n

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41. 框架视野之小学英语口语教学概述[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• Chapter One Introduction 1.1 Research Background As modern English education developed, efforts are made to improve students oralEnglish. And speaking is paid more and more attention than ever before, and nowbecomes one of th

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42. 小学英语教学论文:教学现状分析及对策研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 一、引言 （一） 问题的提出 随着经济全球化和中国加入 WTO 后，中国与各国间的联系日益紧密，世界日益成为一个地球村，英语作为国际性语言其实用性日益体现。2001 年 1 月，教育部颁布了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，在意见中明确指出：“小学开设英语课程是 21 世纪初基础教育课程改革的重要内容”。意见要求各地从 2001 年秋季开始，在各城市和县（镇）小学逐步开设英语课程，并指出开设小学英语课程的起始年级一般是小学三年级。对于小

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43. 小学英语教学之运用游戏研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 绪论 (一） 选题缘由 新课程改革以来，各种课程改革理念深入人心，当今课堂教学正努力从沉闷和刻板转向开放和活力。特别是在当今小学英语教学课堂中，传统的教学方式已不再适合，新课改理念呼唤充满活力和创新精神的课堂教学，充满魅力和欢乐的课堂教学。《英语课程标准》明确提出，“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。”我国《小学英语课程教学基本要求（试行）》中明确规定：根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴

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44. 小学英语故事式教学理念对学生学习动力和学业成绩之影响研究[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 1 绪论 1.1 研究背景 二十一世纪的今天，时代越来越迫切地需要优秀的英语人才，因此对于学生的语言培养也越来越重视，而学生在进入小学后的英语学习中都存在一种普遍现象：语言知识的学习内容在逐日增加，而对语言的学习兴趣却逐日降低，由此带来的负面效应就是学业成绩的波动比较大，教师明显感觉在教学中付出多而收获少，这种情形对于小学生语言学习的持久性具有较大的影响。由于小学是学习英语的基础阶段，如何让教学方法能够更好地在自主自动的英语课堂上发挥作用，促进学生的学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学业成绩，从而使得学生能够真正

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45. 小学英语生成性教学的误区及对策概述[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 第一章绪论 一、 问题的提出 传统的课堂教学忽略了学生的主体地位，教学方法机械重复，教学过程封闭保守，师生之间难以实现真正的平等对话，严重压抑学生全面发展以及个性的张扬。如何改变这一课堂现状，促进学生全面发展，彰显师生共同的生命价值？因此，新一轮基础教育课程改革在批判传统教学弊端的基础上一倡导生成性教学。生成性教学要求从生命的高度看待课堂教学，看待三尺讲台下的学生，课堂教学不仅是一种特殊的认识过程，并且是师生人生中一段重要的生命经历。2011年《英语课程标准》重新修订，规定了基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生

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