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本文通过对原语、译语的转写分析，笔者将案例中出现的冗余现象分为三类，分别是由于解释性增译过多、语义重复表达和无意义语气填充词造成的冗余；其中释性增译过多主要造成了句法冗余和语义冗余，重复表达主要造成了语义冗余，无意义语气填充词主要造成了语音冗余。根据这些冗余的分类和造成冗余的原因，笔者进一步有针对性地总结出了三点应对策略，包括更加全面地完成译前准备，

第一章 口译中的译语冗余现象

一、译语冗余的定义

Shannon（1948）认为，信息在传递的过程中，受到干扰几乎是无法避免的。要保证信息能够被准确地传递，信息发出者需要对信息进行重复或累加，使得信息接收者获得比实际需要更多的信息，以提高信息准确传递的成功率。也就是说，信息在传递过程中会受到干扰，因此译员在二次编码信息的过程中也可能对信息做适当的重复或增加解释，这样一来信息接收者就会收到重复或者多余的信息，即冗余信息。语言作为传递信息的一种手段，出现冗余是一种常见的现象。徐盛桓（1984：1）认为冗余现象在各种语言中都是存在的，东西方多种语言冗余度都超过百分之六七十。

口译被定义为“一种通过口头表达形式，将听到（或间接接收到）的信息准确而快速地由一种语言转换成另一种语言，进而达到传递与交流信息至目的的交际行为”（梅德明，2000：6）。因此，作为语言的一种表达形式，译语中也同样存在冗余现象。

美国翻译学家 Nida 引入了信息论中的冗余概念，认为应该采取“动态对等原则”来对翻译中的冗余现象进行处理，即不能将原语中的所有内容照搬直译，而是要在译语中对冗余进行调整，实现冗余的动态对等（Nida，1964：167-168）。照搬直译可能会造成译语接收者难以理解译文，而使用动态对等原则对原语中的适度冗余进行调整，可以让译语的信息传输使用解码通道，可以保证译员传递译文更有效（茹静，2008:73）。所以，口译二次编码过程中，为了达到高效传递信息，需要避免传递冗余信息，即前文旧信息不必再重复表达，只需增加新信息即可。

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二、译语冗余的类型

冗余是语言中的常见现象，在翻译中，冗余既可以带来积极影响，也可以带来消极影响。冗余的出现既可以使得关键信息重复出现，提高信息传递中抗干扰和损耗的能力，避免误会，帮助理解。过度的冗余会让听众出现疲劳并失去耐心；对于译员而言，译语的过度冗余也会占用过多表达资源，影响译员在听辩和表达上的精力分配。

吴爱宏（2006:92）将冗余信息分为语音冗余、句法冗余、语义冗余和语境冗余。蔡艳玲（2005:132）把冗余分为语音冗余、语义冗余和句法冗余。由于第二种分类方式更贴合本文研究案例中出现的冗余现象，因此本文将采用第二种分类，针对出于译员自身原因，而出现在口译译语中的冗余进行研究。

（一）语音冗余

语音冗余是一种常见冗余，在汉语里，语音冗余的一个例子为：双音节通常为汉语口语表达的单位，也即二字词，但二字词传达的意思只相当于一个字，如“妈妈”、“稍微”、“等等”；在英文中，语音冗余通常体现为无实际意义的语气词填充，如“ah, emm”等，不传达实际意义，只作为停顿和调节语言节奏使用。

（二）句法冗余

在语言中，一个语法单位所负载的信息包含或预测了另一语法单位的信息时，则句法出现了冗余。在汉英同传的口译译文中，句法冗余可能会被评价为“不简洁”或“啰嗦”，如例句：

Some（people） take portraits, some take pets, some take sceneries, and othersrecord cultures.

在这一句子中，有四个宾语：portraits，pets，sceneries，cultures，而有三个名词所搭配的主语为单词“some”，以作为中文“有些人”的译语。这样的译语显得重复啰嗦，并且形成了句法冗余。去除冗余后的例句可修改为：

People take portraits, pets, sceneries or cultural photos.

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第二章 CC 沙龙摄影讲座同传案例介绍

一、案例描述

本文探讨的案例为 2020 年 5 月 12 日由长沙璐上文化传播有限公司在长沙通程商业广场麓山店六楼阅读花园举办的 CC Saloon 系列活动第 773 期：摄影分享讲座，主讲人为摄影师蒋韬老师。讲座大体分为三部分：首先，主讲人介绍自己的摄影经历和过往参与的摄影工作，包括主讲人如何开始学习摄影，初期学习经历，商业摄影经历等；其次，主讲人介绍提高摄影所需要的基本理论储备与审美常识，包括摄影过程如何划分为不同阶段、如何准备摄影活动及如何确立和提高摄影审美；最后，介绍常用的摄影技巧，包括构图和用光方面的技巧，如三分构图法和中心构图法，及正侧逆光的使用方法等。主讲人使用的语言为中文，语速约为 260 字/分钟，属较快语速。讲座时长约 55 分钟。笔者与另一同传搭档共同为该讲座提供了全程汉英同声传译服务。由于笔者的搭档对于该话题不够熟悉，笔者实际上承担了大部分的同传工作，约 40 分钟。在翻译工作开始之前，笔者观看了主讲人曾经的网络视频教程，熟悉了演讲人的口音，并查阅了摄影技术相关的英文词汇。

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二、案例中的冗余问题

在本研究案例中，笔者在约 40 分钟的同传过程中出现了 46 次译文冗余问题。其中，同传刚开始的前 15 分钟里出现了 24 次冗余，出现频率高于后 25 分钟。这些冗余问题的具体表现为：解释性增译过多、语义重复表达及出现无意义语气填充词。

本文选取了其中 20 次冗余进行分析，其中表现为解释性增译过多的冗余 5例，主要涉及到的冗余类型为语义冗余和句法冗余，如：

原语：还有一个问题，为什么我拍出来的照片总像游客照，对吧？

译语：Another question is, why is my picture always so mundane? Like I'm on atrip photo, I took a trip photo.

此处对于游客照这个概念，笔者用了约一句话的长度进行解释和翻译，但并未对观众理解这一概念有更多的帮助，因而成为语义冗余。具体成因及改译将在下文详细展开。

表现为语义重复表达而的冗余 13 例（其中 1 例同时涉及解释性增译过多的问题），主要涉及到的冗余类型为语义冗余和句法冗余，如：

原语：越来越多的人都有一台设备，它可能是相机，可能是手机，共同的特点是都可以拍照。

译语：There are more people these days have a camera or cell phone. They cantake pictures. What they have in common is that they can take pictures.

此处译语将“可以拍照”的意思重复说了两遍，形成了语义冗余。表现为无意义语气填充词的冗余 3 例，主要涉及语音冗余，如：