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不同水平学习者英语写作中模糊限制语使用对比研究 [2]

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2017-04-04编辑:lgg点击率:5782

论文字数:36589论文编号:org201703311936238983语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:英语教学论文英语写作语料库模糊限制语

摘要:本文是英语教学论文,基于英语专业语料库,本文旨在回答以下问题:不同水平的中国英语专业学生在考试作文中使用模糊限制语的情况;他们在作文中使用模糊限制语有什么不同,英语水平和使用的模糊限制语是否有相关性。

p;then, linguistic  study  on  hedges  mainly  focuses  on  Semantics.  In  1980s,  it  has  become  a focused research domain in social-linguistics, pragmatics, and discourse analysis and so on. In recent years, studies of hedging have been broadened and enriched in terms of  content,  perspectives  and  theories.  It  has  been  studied  in  many  aspects  and disciplines,  including  logics,  semantics,  rhetoric,  stylistics,  discourse  analysis, cognitive  research,  applied  linguistics,  translation  as  well  as  second  language acquisition, etc.  
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1.2   Significance
Despite  the  increasing  body  of  research  on  hedges,  little  research  has concentrated  on  the  development  of  hedges  used  by  Chinese  EFL  learners.  Few foreign  researchers  have  made  a  study  on  the  hedges  used  by  Chinese  learners. Furthermore,  in  30  years’  Chinese  research  on  hedges,  we  focus  on  semantics, pragmatics, discourse analysis, social-linguistics, second language acquisition and so on. In terms of second language acquisition, however, most of the research is done by using  corpus  study  and  emphasizes  on  the  statistic  description,  which  belongs  to quantitative  methodology.  It  is  an  obvious  evidence  that  corpus-based  study  may  be the  most  suitable  method  used  to  study  uses  of  hedges  by  second  language  learners and  to  find  the  different  acquisitions  of  second  language  learners.  (Wu  Guangting, 2013) Jiang Yue (2011) points out that it seems that the thesis of master degree is the main academic paper of hedging study on the use of it by Chinese learners in China. In  my  study,  I  focus  on  the  development  of  Chinese  learners  of  different  English proficiencies.  My  research  design  is  cross-sectional  methodology  to  some  extent focusing  on  the  differences  of  acquiring  hedges  by  Chinese  English  learners  of divergent  language  proficiencies,  which  is  applied  by  few  research  (Wu  Guangting, 2013). 
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Chapter Two   Literature Review 

Hedges  are  common  words  in  language  use,  not  only  in  spoken  but  also  in written  language.  In  this  chapter,  I  will  discuss  the  definitions  and  classifications  of hedges  made  by  the  pioneering  linguists.  Then  I  will  review  the  previous  studies  on 论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。
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