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第一章 引言

1.1 研究背景
完形填空普遍被认为是一项能够检测学生综合运用语言能力的题型，并早已被广泛应用于各种英语测试中，尤其是一些大规模的考试，如 CET-4、CET-6、NMET 等。作为英语测试中较为流行的形式，其宗旨不仅在于综合考查考生英语语言基础知识、包括语法知识、词汇知识等，还要求学生能从文章语境角度综合运用各项能力，而不仅仅停留在单个的词义、句子或是枯燥的语法规则。也正因此，完形填空成为很多学生英语学习中的瓶颈，考试中失分严重、想取得高分又找不到好的应对策略。很多学生语言综合运用能力比较弱，只能认识词汇在课本中出现的含义、应付简单的固定搭配题；还有的学生虽然语法基础知识牢固，但对于需要从整篇文章语境考虑的题目则束手无策；很少有学生从文章整体语境出发，大部分学生习惯于提笔就做，把每道题目看成独立的个体，但往往正确率极低。多年来，英语教师在完形填空这一题型的教学方法上并没有找到有效的教学策略，大多沿用传统的词句翻译法，使得完形填空成为学生学习和教师教学的死角。因此研究完形填空的做题策略和有效的教学方法就显得尤为重要了。语境即语言所存在的环境。语言是人们交流思想的工具，语言交际总是离不开交际的参与者、谈话的主题、时间、地点等情景，其含义主要依赖于语境。完形填空作为一个较完整的语篇，其中语义的理解与所在篇章的语境密切相关，语篇与语境相互依存，相辅相成。语篇产生于语境，又是语境的组成部分。语境可以有助于确定句义以及明确代词的所指对象，因此，要准确地理解文章语义是离不开语境的。语境意识是指从文章整体语境的角度来斟酌每一道题，不局限于个别的词句。完形填空作为一种因单词空缺而出现信息缺失的不完整篇章，其本身依然有着一个整体的文章语境。要想克服完形填空，取得高分，作为学生不仅要有扎实的基本功、大量的词汇积累、熟练的语法应用、丰富的文化背景知识，同时还要学会统筹全局、关注文章语境、综合应用所学知识进行深入分析；作为教师，要摒弃传统句型教学法中只关注词句翻译、语法讲解的错误方式，采用语境教学法，不仅要培养英语语言能力，更要培养他们对语言的综合运用能力(王丽皓，2004:131)。增加对文章体裁、篇章结构、主旨大意和文化背景的讲解，灌输语境知识，培养语境意识，逐渐改变学生不良的思维习惯，最终提高完形填空的解题能力。目前将语境理论应用到英语教学中的研究不断增多，但多集中于词汇、语法和阅读教学，很少有人将该理论应用于完形填空的教学中。研究完形填空测试的文章多从语篇的角度入手，以语境理论为基础分析完形填空做题策略和教学方法的文章，囿于笔者所见，还是比较少的。

1.2 研究目的和意义
本论文的研究目的，以语境和完形填空理论为基础，针对中学生在完形填空题型中存在的问题、原因及师生现状进行分析，阐释语境理论如何应用于完形填空中，培养学生的语境意识，和综合运用所学语言知识解答完形填空题的能力，最终改变学生在完形填空上费时多得分少的局面。同时为中学英语教师在今后的教学工作中提供真实的行动依据，找到有效的教学方法和手段提供借鉴和启示。本论文的研究意义体现在两方面：理论意义：通过分析高中生在英语完形填空题型中存在的问题和原因，以及如何将语境理论应用到完形填空中，可以使教师在教育教学中找到相应的、更有效的教学方法和手段，更好的培养学生的语言综合运用能力，为英语教学方法的改进提供理论依据，促进基础英语教育更好地发展；实践意义：本论文是通过实习阶段在漳州一中进行实证研究完成的，运用语境理论进行教学的班级完形填空解题能力得到明显提高，这将有利于学生找到行之有效的学习方法，提高自己的语言综合运用能力。同时为教师在今后的教学工作中提供真实的行动依据，激发教师在教学工作中不断地研究和探索高效的教学方法，最终实现教育的真正价值。

1.3 论文框架
本论文共分为六章：第一章引言，包括本论文的研究背景、研究目的和意义，以及论文框架；第二章介绍语境理论和完形填空的研究现状；第三章通过对学生进行问卷调查和教师访谈的形式了解教学及师生现状，并进一步分析了完形填空存在的问题及原因；第四章以一篇完形填空为例，通过分析题目的考点和题目背后所体现出的与语境理论相关的知识点，阐述了语境理论在完形填空题型中的具体应用；第五章通过实习期间的教学实证研究进一步证明了语境理论应用于完形填空题型的必要性和可行性，并为完形填空的教学提出几点建议；第六章结论。

第三章 高中英语完形....................... 17-21
    3.1 师生现状分析....................... 17-18
        3.1.1 学生现状分析....................... 17-18
        3.1.2 教师现状分析....................... 18
    3.2 完形填空测试存在的....................... 18-21
第四章 语境理论在高中英语完.......................21-27
    4.1 英语完形填空的命题趋....................... 21-22
    4.2 英语完形填空的考点分....................... 22-23
        4.2.1 考查学生对词汇的....................... 22
        4.2.2 考查学生对语法结构....................... 22
        4.2.3 考查学生对文章语境....................... 22-23
        4.2.4 考查学生的逻辑推理.......................23
    4.3 语境理论在高中英语完形填....................... 23-27
        4.3.1 通读全文，进行文章....................... 23-24
        4.3.2 介绍文章背景，灌输....................... 24
        4.3.3 利用语境理论，解读....................... 24-27

第六章 结论

完形填空作为高中英语测试中的重要题型之一，运用范围越来越广泛，主要是该题型的综合性较强，不仅考查学生的词汇积累、词语辨析、词组搭配、语法知识等语言语境知识，更逐渐加大了对情景语境和文化语境知识的综合考查。换言之，它不仅要求考生具备扎实的语言基础知识，而且还要求考生具备较强的阅读理解、逻辑推理能力以及在具体语境中灵本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。