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对《展望未来》英语教材的评价
对初中英语教学方法的反思
运用网络英语教学培养高中学生创造性思维能力的实践研究
任务型教学模式在初中英语教学中的应用性研究
高中英语教材学习活动评价模式研究
当代香港义务教育阶段英语课程实践研究
任务型教学及其在高中英语课堂教学中的运用
‘学习文化’对我国中学英语教学的影响
“过程写作法”运用于高中英语写作教学的一项行动研究
《英语课程标准》的实施与延边高中英语师资现状
《英语课程标准》下的新型师生关系
A Study of Students" Autonomous English Learning in Middle School
A Study of the Naxi Language Transfer in English Learning
A Task-Based Learning Approach to Intercultural Communication Competence Development for High School Students
The Effect of English Lexical Phrase Instruction in Senior Middle Schools
澳门初中学生英语学习动机与学习策略之研究
澳门私立中文中学英语教学质量的影响因素与校本管理对策
保山城区高中生非智力因素与英语成绩的相关研究
本族语与非本族语者之间的E-mail交流：乌市四十一中写作课堂中的个案研究
布达佩斯国际中学中匈学生英语阅读模式的比较
初级中学外语课堂一语使用的实证研究
初一学生外语学习策略和学习动机训练研究
初中任务型英语教学模式的建构及应用
初中生英语口语学习中的情感障碍
初中生英语语音意识测验的编制与分析
对高中学生英语写作中连贯的研究
对高中英语口语测试的研究
对咸宁市高中英语课堂文化教学现状调查与反思
对研究性学习的再研究
对中学生英语学习自主性的调查
对中学英语教师角色的反思，提高职业自我发展意识
对中学英语学科学困生转化的初探
多媒体辅助中学外语教学及其设计之研究
多元智力理论视野下的英语教学
格理论与英语动词句型教学
构建初中英语自主学习课堂教学模式
构建高中英语自主学习课堂教学模式
关于文化背景在中学英语词汇教学中的思考
关于语言迁移与英语教学的思考
关于中国中学生习得BE的个案研究
关注全体学生发展的教学策略研究
关注英语学习中的心理弱势群体：一项质的研究
广西梧州市高中英语任务型教学调查研究
广州市中学英语教师教学观的研究
汉、维语中学生学习英语被动语态的比较研究
汉英习惯用法对比分析与中学英语教学
合作性学习在初中英语课堂教学中的渗透与研究
合作学习法在本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供高中英语写作教学中的应用
合作学习在高中英语阅读课中的应用
合作学习在少数民族地区高中英语教学中的应用
合作学习在我国高职二语习得中的运用
合作学习在英语课堂教学中的应用研究
合作学习在中学英语教学中的运用
合作学习在中学英语写作教学中的应用
河北省高等教育自学考试2004年英语词汇学试卷分析
河北省高等教育自学考试2004年英语词汇学试卷分析
互动式教学策略与学生英语交际能力的培养
会话中的惯例化语言
浑源中学高二学生英语阅读现状调查
基础教育中网络英语课程资源的开发与利用
基于竞争模式的中国中学生英语关系从句理解研究
基于语料库的中学英语教学大纲的组织研究
基于中学生泛读的词汇附带习得研究
加强中、高职英语教学衔接的思考
家庭文化因素与英语作为外语学习者动机的相关实证研究
简本英文小说的阅读在高中英语写作教学中的应用
建构主义教学理论与高中英语阅读教学
建构主义理论在高中英语写作教学中的运用
建构主义学习观指导下的高中英语阅读教学试探
建构主义学习理论与学生英语自主学习能力
建构主义学习理论在高中英语写作教学中的运用
建构主义学习理论在高中英语阅读教学中的应用研究
建构主义指导下的高中英语写作教学
建构自主学习模式，提高英语课堂效率
江汉油田广华中学高中英语自主学习教学实验研究
交际教学法在高中英语语法教学中的运用
交际教学法在中学英语课堂教学中应用情况的调查与思考
交际性教学法在中学英语阅读教学中的应用
教科书生活化研究——以《英语》（新目标）》为例
教师对口语课堂参与的影响
教师话语的修正对中学生英语口语水平的影响
教师角色的转变与学生探究学习能力的培养
教师情感在中学英语课堂教学中的作用
教学教育本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供性的实现策略——初中思想品德课教学探究
词汇直接与间接学习在武威六中高一学生阅读课上的实验研究
精致复述策略训练提高高一学生词汇学习质量的实验研究
纠错与接纳：中学英语课堂研究
聚焦交际策略，发展交际能力
昆明市初中英语研究性学习现状调查与实施对策
理解教育与职业中学新生的英语教学
利用背景知识发展高中生的听力能力
利用课堂教学培养高中学生英语学习自主性
利用任务型教学，培养农村高中学生英语口头表达能力