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的启示作用。教授 L2 阅读的老师通过该项调查结果可以知道影响学生阅读理解能力的主要因素、了解 L2 阅读能力发展的规律和比较不同因素对不同水平组学生的影响，从而为有效的 L2 阅读教学提供帮助。对 L2 阅读测评的命题者而言，在设计试题时一定要充分考虑考生因素、考试任务因素以及它们的交互作用对考生的影响，以便提高试题的有效性，降低偏差。

1.4论文结构

本论文共有五章。第一章是引论，着重介绍了研究背景、研究问题和研究目的。第二章是文献综述，主要介绍了有关阅读本质、L2 阅读和 L2 阅读测评方面的理论研究和实证研究。研究者对阅读本质的探讨集中在 L1 阅读过程和阅读能力构成成份两个方面。对阅读过程的解释模型主要有自下而上、自上而下和互动模式。解释阅读能力构成成份的模型主要有阅读能力整体说、阅读能力二分说和阅读能力多分说。在 L2 阅读研究中介绍了 L1 与 L2 阅读之间的主要差异和 L2 阅读研究取得的成果。最后，论文着重介绍了 L2 阅读测评研究，深入细致地讨论了影响 L2 阅读测评表现的主要因素、L2 阅读测评效度验证方法和证据收集的渠道，并对英语专业四级考试阅读任务效度研究作了简要回顾。第三章为研究设计，着重介绍了 TEM4（2005）阅读任务效度验证的实验设计框架，内容包括研究问题、实验参加者、实验中所用到的材料、研究工具、研究步骤和方法。第四章是对研究问题调查结果的讨论与分析。首先通过探索性因子分析和结构方程模型的结果探讨TEM4（2005）阅读能力的可分性和构成成份。其次，通过吻合率和肯德尔协同系数检验命题者的设计意图和各种判断与假设在TEM4（2005）考试过程中实现的程度。最后利用相关分析、回归分析和方差分析的结果讨论影响TEM4（2005）阅读成绩的主要因素。第五章总结了论文中研究的三个问题和所得出的结论，指出了研究问题的价值、研究中存在的不足以及未来研究的方向。

第3章 TEM4（2005）阅读任务效度............................................. 66-80
    3.1 研究设计............................................. 66-67
    3.2 实验参加者............................................. 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。