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在我国，英语教学长期存在“费时多，效率低”的问题。对于教师来说，如何精心设计教学活动，提高学生课堂学习兴趣和效率，让学生全身心地参与到课堂教学中，一直是烦恼的问题。众所周知，好的开端是成功的一半，而 warming-up 活动作为整个英语教学活动的开篇，在控制学生注意力，引发学生学习动机，培养学生创新性思维能力，发展学生道德情感方面，都起着举足轻重的作用。可是，笔者通过课堂教学实践发现，大部分英语教师对 warming-up 活动设计缺乏真实性，只是一种固有的形式而已。因此，笔者以Leo Van Lier 的真实性原则为主要理论依据，对英语教学课堂中 warming-up 活动设
论文类别：英语教学法人气：3624论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-09-17收费论文 Charging Thesis
自2003年秋季以来，我校高一、高二年级使用了新的英语教材。这套教材编写的教学内容、教育思想、课程设置、教学方法和评价模式是一个全新的教育理念的具体体现，既符合学生认知发展规律，又注重学生的自主性学习和研究性学习，使学生能真正体会到做中学、学中用的乐趣。教师可根据教学的实际情况灵活地使用教材，调整教学进度，增加或删减教学内容，这也给我们教师以研究的机会。下面就Warning-up部分的教学进行探讨与尝试。 一、语言的热身 按照单元各知识点的编写顺序，Warming-up是在第一课时进行，其目
论文类别：高中英语教学人气：1872论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-13免费论文 Free Thesis
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