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学习法语的一大难点是时态繁多 ,尤其是过去时态 ,不但种类多、 形式多 ,而且结构复杂 ,用法多样 ,时态与时态之间还有着 “剪不断 ,理还乱” 的千丝万缕的联系和程度不等的异同 ,这确实给初学者带来不少困难。笔者结合自己的学习体会和教学经验 ,把直陈式中几个容易混淆的 “过去” 和“过去的过去” 时态进行了简单归纳和总结 ,供大家参考。 1. 纯粹的过去时态并不难掌握 ,主要有以下几种:(1)最近过去时( le passé immé diat ) ,其构成为:venir de + 动词不定式 ,用于表示刚刚发生或完成的动作。如:Il vient de
论文类别：法语教学人气：4835论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-26免费论文 Free Thesis
德语各个时态的区别 无论何种文字，一个动作都与时间概念相连。汉语通过加字来体现时间。如：“火着着”，“火着了”，“火着过”中的“着”，“了”，“过”三字，就表示火燃烧这个动词不同的时间状态。德文则主要通过改变动词的字型来体现动词的不同的时间状态，动词的这种体现动作的状态或发生的时间的字型的改变，称为时态。代写德语论文翻译 德文有六种时态： &
论文类别：德语语言学人气：13967论文属性：短文 essay加入时间：2010-05-24免费论文 Free Thesis
从“时”和“体”的角度浅析法语动词的语式和时态 本文结合法语二外教学实践,从“时”和“体”的角度浅析法语动词的语式和时态,简要阐明了法语动词的语式、时态的分类,简单时态和复合时态的构成及一一对应关系,用“时”和“体”的概念分析法语动词不同时态的一般用法。 “时”和“体” 法语动词语式法语动词时态对应关系法语动词的“时”和“体”是两个不同的语法概念。前者表示动作“在时间轴线上的位置”,回答动作是发生在现在、过去还是将来及动作先后的时间问题;后者表示动作进行的情况,回答动作本身是起始、完成还
论文类别：法语教学人气：2607论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-05-22免费论文 Free Thesis
摘要：英语时态贯穿于英语交际的全过程，是初中阶段较难掌握的一种语法项目。单纯的时态复习，既枯燥又乏味。学生似懂非懂，听的时候好像懂了，用起来老出差错。结合书面表达来复习时态，学生更易懂，更会用，不易出错。 复习一般现在时，针对学生容易出错的第三人称单数，我首先要学生说出下面三个句子１Ｙｏｕｒｍｏｔｈｅｒｉｓａｃｏｏｋ．２Ｓｈｅｈａｓａｂｒｏｔｈｅｒ．３Ｓｈｅｏｆｔｅｎｇｅｔｓｕｐｅａｒｌｙｉｎｔｈｅｍｏｒｎｉｎｇ．第１、２句表示现在的特征和状态。第３句表示经常或习惯性的动作。接着，把上面三句话改成否定句和疑问句并作出肯定和否定的回答。 在
论文类别：初中英语教学人气：1730论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis
摘 要： 英语的过去时态与自然时间存在不一致的现象。文章试图从认知语言学的角度出发，探讨英语动词过去时态的非过去时间用法。隐喻在人们的认知过程中扮演重要角色，使英语过去时态的初始意义得到扩张，过去时态从单纯表示过去时间发展到表示现实距离，又进一步映射到心理距离，从而揭示了认知视野下英语过去时态的本质和意义。 一、英语动词的非过去时间用法 动词时态是英语动词的基本语法范畴之一。英语动词的“时”（tense）是一种语法范畴，用来表示动作发生或状态存在的时间。“过去时”（past tense），顾名思义，当然是表示过去时间。但在许多情况下
论文类别：英语词汇学人气：3112论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-02免费论文 Free Thesis
