留学生论文 UK Thesis Base

1. 论述文化意识在日语学习中的重要性[内容预览]Free Thesis

• [摘 要]本文论述了文化意识在语言学习中的重要性。中日两国语言和思维方式的差异给学生跨文化交流造成了一种障碍。在教学中,教师应有目的的进行文化意识培养与文化导入。 语言学的发展使人们对语言和语言的教与学有了更深刻的认识和了解,开始考虑学习主体的个性特点,越来越强调“以学习者为中心

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2. 地方院校日语教学存在的问题与对策[内容预览]Free Thesis

• 摘要:近年来社会上日语人才供不应求,日语人才的紧缺使很多大学纷纷试办日语类专业,大批的学生加入了学习日语的行列。文章主要是从日语教学的培养目标、 教学计划、 师资队伍、 教学内容以及教学手段等方面对地方高校存在的普遍问题进行分析和探讨,并提出了相应的措施与对策。日语专业不同于英语专业 ,大部分学生是进大

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3. 大学日语教学应着力于运用能力的培养[内容预览]Free Thesis

• 摘 要 英语为第一外语的学生怎样在较短的时间内,掌握第二外语一一 日语 ,同时又不影响英语的学习,这是当前日语教学中的重要课题。本文着重谈了如何培养词汇分析与句法分析能力 通过设置语境培养、训练学生对语言知识的理解和运用能力 二外日语教学中良好的书写和表记技能的重要 以及如何在口语和笔语中培养连续表达思想

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4. 日语教学中多媒体的使用情况[内容预览]Free Thesis

• 摘 要: 目前, 计算机在日语教学中得到了广泛普及。 利用多媒体进行教学实际上是对 “一支粉笔、 一块黑板” 传统教学的一种挑战和创新。 利用计算机网络, 可以突破时间、 空间的限制, 最快、 最方便地收集各种信息, 大大提高了教学效率。但是, 同时也要清醒地看到在日语教学中多媒体的使用情况存在许多不足, 硬件及软件开

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5. 研究日语“又/卜前”和“夕夕俊”复句的时间性质[内容预览]Free Thesis

• 摘要:本文研究日语“又/卜前”和“夕夕俊”复句的时间性质，分析了两种从句内的体的意义构造在界限性方面的不同的体现，以及它们的变异“又/卜前力、乌/东分”和“夕夕俊力、屯/东矛”复句的时间顺序的本质。 本文拟说明现代日语“食事含寸乙前‘二北祈弓寸乙”、“仕事

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6. 零起点大学日语课教学质量的经验与体会[内容预览]Free Thesis

• 摘　要:通过多年的教学实践,总结了提高零起点大学日语课教学质量的经验与体会。主要经验是:教师应首先明确对提高教学质量紧迫性的认识;采取多种方法调动学生的学习积极性;制定积极可行的教学目标,适当地加快教学进度;抓住重点和难点,改革传统教学方法;及时检查学习效果,确保教学质量稳步提高。并提出了存在的问题及对策

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7. 谈日语汉字文化[内容预览]Free Thesis

• 摘要: 日语中的汉字是由中国传入的。古代的日本人使用汉字书写自己语言的时候 , 与汉字的意义完全没有关系 , 只是借用发音书写日本语。日语中的“当用汉字” , 表现了一定的日本社会文化内容。较准确地理解日语“当用汉字” , 对于掌握较地道的日语 , 从而了解日本社会文化 , 无疑是很有必要的。　　 汉字是在公元三、

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8. 日语教学中教师重视学生的非智力因素的作用[内容预览]Free Thesis

• [摘 要]非智力因素对人的影响越来越受到人们普遍关注，学生的学习绩效与动机、兴趣、情感、意志密切相关。高校日语教学中，教师重视学生的非智力因素的作用，可以激励和调动学生的学习积极性，师生双方愉快地完成教与学的任务，收到事半功倍的效果。 高校日语教师除了应当具有课程开发的能力

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9. 网络资源在二外日语学习中的使用调查[内容预览]Free Thesis

• 摘 要:网络资源因资源丰富,便于利用的特点,被广泛应用于外语学习中。利用网络,可以突破时间、空间的限制,最快、最方便地收集各种信息, 大大提高了学习效率, 教师在指导学生利用网络资源进行学习中具有无可替代的作用。关键词:二外日语 网络资源 现状分析 教学改革

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10. 日语学习近义词的区别[内容预览]Free Thesis

• 摘 要：嬉しい与楽しい这两个近义词，许多日语专业的学生对二者的区别都相当模糊。笔者通过近几年的实际教学，归纳到本文中，希望对日语学习者有所裨益。 《标准日本语》初级下 P.370 的模拟试题中，有这样一道题：試験に合格して、陳さんは＿＿そうです。①たのし　　　　②うれし③さ

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11. 探析旅游日语课程的教学水平[内容预览]Free Thesis

• 摘要：旅游日语是跨日语和旅游二学科的课程，教师既需要有丰富的日语语言知识又需要具备一定的旅游方面知识，本文根据实际教学经验，从旅游日语的必要性、课程设计、教学方式及教学中存在的问题等方面出发，进行了简单的探析，旨在提高旅游日语课程的教学水平。 随着我国改革开放政策的实施，国民经

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12. 日语教学中的语法知识[内容预览]Free Thesis

• 摘 要: 格助词「で」与「に」是日语教学中非常重要的语法知识, 两者分别都有多种含义，并且有一些是及其相近的。本文就其类义用法的区别作了一下简要的阐述和归纳。 日语是粘着语，那么助词在其语法体系中就占据着非常重要的位置，是我们在日语教学中不容忽视的知识点。格助词「で」与「に」

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13. 探讨日语教学中文化导入的必要性[内容预览]Free Thesis

• [ 摘要] 众所周知, 语言既是文化的载体, 又是文化的一部分。语言的起源与生成、 结构与形式、 单位与组成、 使用与演变, 都会受到文化等因素的影响, 因此, 在教学中导入文化知识、 了解相关语言之相关背景, 是一个极为重要的问题。外语教学不能忽视语言所依存的文化环境, 本文从文化与语言的关系入手, 探讨日语教学中文化

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14. 分析日语中的同形词[内容预览]Free Thesis

• 摘 要: 日语中有一种汉语词汇, 它们汉字的标记相同,即词形相同, 而读音、 词义不同。对这些词不加以辨析的话, 就不能理解日语, 给语言交流带来阻力。为方便日语学习者, 本文将选出部分具有代表性的同形词进行分析。 与汉字的标记相同, 即词形相同, 而读音、 词义不同或词形、 词义相同(相似)而读音不同的

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15. 分析日语的存在句使用现象[内容预览]Free Thesis

• 摘要:格助词「 ～に」 是日语存在句的关键 ,本文通过格助词「 ～に」 在句子中的穿插 ,把日语存在句清晰地勾画出来。可以说日语存在句的学习也是格助词「 ～に」 的学习。日语存在句由于事物、 含义、 使用方法、 用词不同会有不同的差异 ,在实际运用中需注意。　　对日语学习者来讲,除了日语判断句外,最先接触到的还

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