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1. 大学英语阅读教学存在的问题[内容预览]Free Thesis

• 目前， 大学英语阅读教学存在如下问题： 一是学生的阅读习惯不好， 而且很难更改； 二是学生的词汇量过小， 所学的阅读技巧无法使用； 三是不会分析篇章层次， 缺乏相应的背景知识用以辅助获取较好的阅读效果。 一、 实验内容及做法

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2. 提高英语阅读理解能力的方法[内容预览]Free Thesis

• 摘　要:阅读理解能力是英语水平的一个重要方面。提高英语阅读理解能力,要努力练好基本功,掌握正确有效的阅读方法,着力培养阅读理解能力。　　阅读是一个复杂的过程,是一系列大脑活动的过程,是注意、记忆、思考、综合、判断等过程的总体。可以说,阅读能力是建立在读者对信息的辨认、结合和处理三种能力基础之上的,是

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3. 提高英语阅读和写作能力的方法[内容预览]Free Thesis

• 摘 要: 社会生活和经济活动的日益全球化, 使各行各业对英语提出了不同的岗位要求。我校高职生也要适应建筑业对建筑人才的要求, 提高英语水平和能力。本文针对我校高职生英语学习中存在的问题提出四点解决方法来提高高职生阅读和写作能力, 进而提高学生综合运用语言的能力。 随着世界经济的发

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4. 如何培养英语阅读能力[内容预览]Free Thesis

• 摘要: 中学英语教学的目的, 是侧重培养阅读能力, 为继续学习和运用英语切实打好基础。 《 全日制中学英语教学大纲》 指出, “ 中学英语教学的目的,是……, 侧重培养阅读能力, 为继续学习和运用英语切实打好基础。” 阅读在高考是占举足轻重的地位, 因而抓阅读理解, 促能力提高成了英语教师教

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5. 分析阅读理解解题技巧[内容预览]Free Thesis

• 一、 阅读理解解题技巧 1. 略读略读旨在了解短文主题, 辨识文体, 掌握短文的全篇结构。略读时, 应该按意群阅读或简单句整句阅读, 切忌逐字逐句阅读。 同时, 略读时应该注意主题句 (Topic sentence,通常在段落首句或尾句), 以及文章的逻辑性, 通过寻找文章的主题句和重要线索, 尽快地掌握短文

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6. 新思路和新理念在英语阅读教学中的启示[内容预览]Free Thesis

• 【摘 要】 关联理论是 Sperber 和 Wilson 基于交际与认知所提出的认知语用学理论, 它近年来给西方语用学带来了较大的影响。其中的推理与语境等理论可以有效的指导英语的阅读教学, 从而使阅读教学跳出传统的误区, 运用新思路和新理念将英语阅读教学提升到一个新的高度。 1.小引 正在本国的外国语讲

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7. 中小学数字图书馆下的英语阅读教学[内容预览]Free Thesis

• 浏览了解是英语高考考卷的次要组作成体。正在保守的英语浏览讲习中，因为遭到种种制约，讲习效果总是没有现实，也很难到达新课标的详细请求。很多先生开端试验基于网络资源的英语浏览讲习，但正在感想互联网络便利性、交互性、超时空性以及资源共享性的同声，也遇到了诸多成绩，如网络泛滥冗余信息

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8. 阐述语感在英语学习中的作用[内容预览]Free Thesis

• 摘 要:本文主要阐述了语感在英语学习中的作用,并探索了培养英语语感的重要方法—阅读。1 语感及其正在英语进修中的作用1.1 语感的外延语感, 就字面而言, 是众人对于言语的感觉, 即众人对于言语的语音觉得, 言语感觉、言语情感颜色的感想等。它是众人对于言语的感知威力, 是众人对于言语规律或者言语组织办法的

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9. 浅析提高阅读理解准确率的方法[内容预览]Free Thesis

• 摘 要:考查阅读能力的一个重要方面是阅读的速度。本文阐述了快速泛读，计时阅读，细读以及寻读四种阅读方式，根据不同的阅读目的应采取不同的方式，对提高阅读理解的准确率，加快阅读速度具有一定的指导意义。　 浏览进度是权衡浏览威力的主要方面。很多先生之因为读愉快，是由于没有主宰

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10. 谈初中英语阅读理解[内容预览]Free Thesis

• 摘 要:阅读理解究竟是什么？阅读理解是一个心理过程。一个信息是以文字符号为载体,通过阅读过程传递的,在这个过程中,头脑经过接收分析和猜想,把信息获取过来,这就是阅读理解过程。怎样让学生轻松自如地阅读呢？本文要讨论三个方面的问题。1 英语讲习中的浏览办法的造就今人云:“授之以鱼, 只供一餐; 授人以渔, 可享终

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11. 博览之悦——浅析英语阅读 [内容预览]Free Thesis

• 博览之悦——浅析英语阅读 孙静邵阳学院外语系04级经贸英语5班 ， 湖南邵阳 422000[摘要]：本文解析了英语阅读的现状，并从影响学生英语阅读水平的因素着手，重点探讨如何提高学生的英语阅读理解能力。 [关键词]：英语；阅读能力；阅读技巧；理解；因

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12. 研究非英语专业学生使用阅读策略的情况[内容预览]Free Thesis

• 摘要：本研究运用问卷调查的方法对中南民族大学2004级60名非英语专业学生使用阅读策略的情况进行了研究。运用独立样本T－检验得出的统计数据表明成功的阅读者与不成功阅读者在12种阅读策略的使用中存在显著差异。 阅读在语言习得中扮演着非常重要的角色。但长期以来，教师学生在阅读的教学和学习中

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13. cet对大学英语阅读教学的反拨作用[内容预览]Free Thesis

• 摘要:从 CET中阅读理解的角度出发 ,阐明了 CET对大学英语阅读教学的反拨作用 ,论述了其正向反拨作用和负向反拨作用 ,给英语教师和命题者提出了几点启示。　　CET(大学英语等级考试)对指导我国大学英语阅读教学起着十分重要的作用。它以客观的量化尺度对大规模群体进行评估 ,对个体进行区分 ,为反馈教学提供了可比度极

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14. 谈阅读理解能力的测试[内容预览]Free Thesis

• 对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目, 主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力, 以及通过材料的阅读, 对材料中信息的捕获能力。此项能力的测试, 对考生提出以下几方面的要求: 1.不但要求掌握所读材料的主旨大意, 中心思想, 而且要求掌握文章中的详细事实与细节。

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15. 网上英语阅读课程的设计与前景展望[内容预览]Free Thesis

• 网上英语时文阅读课程的设计与实现 [摘要] 网络课程的开发与设计要有利于学生知识、 素质、 能力的综合培养, 并通过适当的教学策略确保取得有效的成果。本文阐述了网络环境下的英语时文阅读课程的设计原则, 对课程的教学设计展开了讨论, 并介绍了作者自行开发的该课程的结构框架与功能, 展望了网络课程教学的前

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