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1. 谈基础教育英语课程改革[内容预览]Free Thesis

• [摘要]在由课程改革所牵动的基础教育全面改革的今天 , 师范院校在培养人才的自身定位上也要进行重大改革。为了适应课改的需要 , 高师英语专业在实现培养目标上 , 需要在教育思想的树立、综合素质的培养以及教学能力、课程评价能力、教育科研能力的提高上作大幅度的调整。只有这样 , 才能培养出适应基础教育需要的高素质的

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2. 中学英语词汇现代课堂教学的重要特点[内容预览]Free Thesis

• 摘 要: 中学英语词汇教学是中学英语教学中的重要内容之一。 主体参与是现代课堂教学的重要特点。 本文旨在探索主体参与意识对于中学英语词汇中的音、 形、 义三个方面的课堂教学所具有重要的理论价值和实践意义, 从而有利于使中学英语词汇教学达到效果的最优化。 多年来学生单词记不住

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3. 谈英语教学受应试教育模式的影响[内容预览]Free Thesis

• 长期以来，我们的英语教学因受应试教育模式的影响，在授课方式上，过分强调教师的主导作用，忽视了学生的主体地位。这种教学模式导致了许多学生学习自主性弱、学习方法机械、呆板，主要靠死记硬背来完成学业，难以形成适合自己的有效学习方法，更难于形成综合的英语学习能力。 1 更新观念，

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4. 浅谈初中英语教学手段[内容预览]Free Thesis

• 从初一 开 始 , 英 语 成 为 了 必修 课 , 随 之 而 来 的 便是繁多的考试, 为了让学生保持高 昂 的 学 习 热 情, 教师应着力培养学生的学习兴趣。有了学习兴趣, 学习对于 学 生 来 说 就 不 再 是 一种 负 担, 而 是 一 种 快 乐 的体 验 ; 有 了 学 习 兴 趣 , 学 生 就 会 有 求 知 的 欲 望 , 学 习效率

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5. 如何培养和训练中学生的英语阅读能力[内容预览]Free Thesis

• 【 摘 要】如何培养和训练中学生的英语阅读能力? 本文从如何排除学生阅读障碍的角度进行了分析, 指出中学生在阅读中存在心理障碍、 词汇障碍、 语法障碍、 语篇障碍、 技能障碍和文化障碍,教师只有帮助在中学英语阅读教学中, 笔者发现学生在阅读中存在心理障碍、 词汇障碍、 语法障碍、 语篇障碍、 技能障碍和文化障碍

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6. 谈中考英语有效复习策略问题[内容预览]Free Thesis

• 中考英语复习, 是初中阶段英语教学的一项十分重要的工作。对学生而言, 它不仅是一个知识的弥补、 深化、 巩固和知识体系不断完善的过程, 还是丰富使用语言经验、 增强语感的过程, 使原有的听、 说、 读、 写能力上升到新水平的过程, 和提高思维能力、 学会自学、 提高应试能力的过程。对教师而言, 它是

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7. 探讨信息技术与英语教学整合存在的问题[内容预览]Free Thesis

• 摘要 信息技术与英语学科整合，是改革教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。如何借用现代教育手段的应用推动课程体系、教育内容、教育方法和手段的全面改革，是广大英语教师面临的课题。 实现信息技术与英语教学的整合，就是要鼓励英语教师在教学中广泛应用信息技术手段，充分利用现代信息技术和信息

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8. 英语教学中传统教学模式的影响[内容预览]Free Thesis

• 摘要: 随着二期课改的深入进行, 广大英语教师充分发挥自己的主导作用, 突出学生的主体地位, 使英语课堂教学焕发出新的生机。 但不少教师受到传统教学模式的影响, 在初中低年级英语教学中还存在着值得商榷的地方: 如何适时进行音标教学、 怎样处理纷繁出现的时态、 如何把握教学形式与内容和谐统一、 怎样针对不同层次的学

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9. 阐述英语教学中对优等生心理障碍问题的教育[内容预览]Free Thesis

• 摘 要 通过对初中优等生在英语学习过程中出现的心理障碍问题的探究，阐述在英语教学中对优等生心理障碍问题的调试教育工作。 所谓心理障碍，是指人们的动机性行为受到阻碍或者干扰，不能实现社会规定或自我预定的目标，从而产生的紧张心理状态。在英语教学活动过程中，教师往往会特别关

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10. 英语教学中学生主体地位的体现[内容预览]Free Thesis

• 摘 要:美国的布鲁巴克认为： “最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习。 ” 《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分中指出： “在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松和谐的学习气氛…

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11. 探讨阅读课教学中的方法和措施[内容预览]Free Thesis

• 【摘 要】 本文作者根据新的 《国家基础教育英语课程标准(3- 12 年级)》 的精神, 以多年的初中英语课堂教学实践, 总结出一套在阅读课教学中行之有效的方法和措施。 政法生涯的消息化和经济的寰球化, 使英语的主要性日益一般。为顺应政法的停滞, 文化部根底文化司和文化部根底文化课程教材

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12. 探讨中学英语教学方法[内容预览]Free Thesis

• 摘 　 要:英语课是一门实践性很强的课程 ,应着重培养学生运用语言进行交际的能力 。中学英语教学应抓住最佳时期 ,采取一系列切实可行的方法 ,积极培养学生创造性思维能力。 1 　 英语创举性思想讲习的多余性 政法正在一直停滞 ,只要可延续停滞思想的俊杰能得以生活和停滞。因而 ,文化

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13. 探讨语篇分析在中学英语教学中的应用。[内容预览]Free Thesis

• 摘要:文章旨在探讨语篇分析在中学英语教学中的应用。语篇分析的出现打破了传统的英语教学模式 ,使语言教学从句子层面上升到了语篇层面上 ,从而有利于培养学生统揽全篇的能力。　　 语篇是绝对于于语汇和句子而言的。是比句子更大的言语部门 ,正常指人机会话、 段落、 文章的陆续抒发。语篇钻研作为一门金鸡独立的言

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14. 文化教学在中学英语教学中的应用[内容预览]Free Thesis

• 摘 要:语言与文化密不可分,语言教学不能独立于文化教育之外,这两者之间的关系是相辅相成的。对语言学习而言,文化因素至关重要,英语教师在教授语言的同时,不可忽视对学生进行文化知识的传授,才能使学生在跨文化交际中得体地使用英语。中学英语教学应充分利用现有的教材和课堂进行文化导入,实施文化教育。 &nbsp

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15. 中学英语教学创新的探索[内容预览]Free Thesis

• 摘 要: 构造理论是西方教育心理学的前沿教学理论, 主要思想为学习是学习者主动构造的过程, 强调学习的主动性、交互性和协同性。基于构造学习理论思想, 本文探讨了建立在其之上的中学英语互动教学模式并给出实际效果评估。评估结果证明该模式提升教学质量效果明显。基于我们的理论摸索与实际评估可见构造互动模式对当前我国

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