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1036.大学英语课堂“小组合作学习”模式的应用研究[内容预览]2009-06-11

1.引言　　　　合作学习(Cooperative Leaming)是学生按不同性别或能力，混合编成若干个小组(每组约2至6人)，小组成员分工合作，相互扶持，彼此指导，共同努力学会教师每节课安排的内容，并达到预期的学习目标。它侧重以小组为主，以学习者为中心来组织教学活动。强调学习者的自我指导、个人发展、个性和内在的动机及合作意识。　　　　2.合作学习的理论依据　　　　合作学习是个人认知发展的一种重要教学方法，皮亚杰(Piaget)认为，通过与物理世界的相互作用，个体的图式得以发展。在合作学习情境中，小组成员可互相讨论、彼此交换意见与经验，不同的看法与立场

论文类别：大学英语教学人气：1681论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-11免费论文 Free Thesis

1037.新形势下英语专业人才培养模式及其课程设置[内容预览]2009-06-09

摘要：高校英语专业按照学科的交叉、融合与渗透可分为单学科、双学科、种学科和复合学科四种人才培养模式。四种模式的专业课程按类别分为英语专业技能课程、英语专业知识课程和相关专业知识课程。课程设置的原则要体现选择性、适应性和超越性。各种模式在学分分配上，要从课程层面的组合上升到学科层面的融合，提高相关专业知识课程学分的比例。　　　　　高校英语专业培养的人才可分成两种基本类型：一种是“纯粹英语工作者”，另外一种是必须使用英语的专业人员。21世纪大量需要的是英语与其他有关学科相结合的复合型人才。　　　　一、英语专业人才的培养模式　　　　1.什么是复合型英语人才? 　　 20

论文类别：大学英语教学人气：1562论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-09免费论文 Free Thesis

1038.呼啸山庄中的两种爱情及宗教模式[内容预览]2009-06-09

[摘　要]　19世纪英国著名女作家艾米莉·勃朗特的小说《呼啸山庄》(WutheringHights)一直被人认为是英国文学史上一部“最奇特的小说”,是一部“奥秘莫测”的“怪书”。书中描述了凯瑟琳(Catherine)和希斯克利夫(Heathcliff)之间的狂风暴雨般的超世俗的爱情,也描写了凯瑟琳和林敦及画眉山庄和呼啸山庄第二代卡茜和小林敦之间的世俗之爱,同时作品中还隐含了作者对宗教的看法。　　一、两种爱情———超世俗的和人世间的爱情 (1)超世俗的爱情———卡瑟琳和希斯克利夫的爱情《呼啸山庄》所描述的凯瑟琳和希斯克利夫之间的超乎性爱之上的爱情关系是远非一个“爱”字所

论文类别：英美文学人气：3557论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-09免费论文 Free Thesis

1039.如何让英语课堂教学导学模式更好的构建[内容预览]2009-06-06

内容摘要：构建英语课堂教学导学模式，就是在英语课堂教学中，以教师为主导，以学生为主体，使课堂教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，促进教法与学法的有机结合，使学生能主动学习，乐于学习，会学习，培养学生自学能力，思维能力和创造能力，全面发展学生智能，促进学生整体素质的提高。　　本文就英语课堂教学导学模式的基本特征、实施策略及教学评价作初步探讨。　　一、英语课堂教学导学模式的基本特征　　1、以学生为主体，强化学法指导。　　在教学中确立以学生为主体的学生观，是素质教育的本质要求。基础教育改革强调要培养具有创新精神、

论文类别：初中英语教学人气：1443论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-06免费论文 Free Thesis

1040.翻译教学中的答辩式教学模式探析[内容预览]2009-06-06

摘要。根据现代教学理论，特别是建构主义教学理论，在分析任务教学法和合作学习基础上，提出了应用于翻译教学的答辩式教学模式，并以英语专业翻译基础课教学为例，探讨了该模式在教学中的应用．答辩式翻译教学模式以。答辩”为中心，以教师为主导，强调学生“从干中学”，体现了翻译教学的多边活动观，有利于培养学生的翻译技能和创造性．近年来，为了满足社会发展对翻译人才的需求，各种形式的翻译课程及教学法应运而生。从目前翻译教学的现状来看，今后相当一段时期，大学外语院系本科仍将是中国翻译人才的主要来源【lJ。研究外语专业翻译课教学方法问题，对于翻译人才的培养具有现实意义，对提高教学效率则具有直接意义。教学模

论文类别：英语翻译论文人气：2653论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-06免费论文 Free Thesis

1041.论自主学习模式的实施条件[内容预览]2009-06-06

【摘要】社会的发展给传统的大学英语教学模式带来了新的挑战，教学改革要求大学英语教学推行以学生为中心的自主学习模式。然而，自主学习模式的实施和推广并不能在一朝一夕间实现，它不仅取决于社会对自主学习的认识和教育的发展状况，还取决于学生自身的素质，教师角色的转变和学校制度的保障。长期以来公外英语教学所沿用的是“以教师为主”的原则。把教师认真备课，讲课内容丰富有条理作为抓教学的一个重要环节。教师对学生的学习统得多、管得死，从学习内容、进度到教材的选择、成绩的评定都由教师决定，很少顾及学生的个人语言需求、学习风格和学习策略。课堂上教师讲解占去了主要时间，无法给学生的实践提供足够的机会，使学生

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1042.对网络英语教学新模式的探索与研究[内容预览]2009-06-06

摘要：根据国家教育部《大学英语课程基本要求》中对大学英语教学改革的要求，我校目前正在探索和研究如何利用校园网创建大学英语网络教学平台和教学新模式,以适应新形势下英语教学的需要，缓解师资紧张的现状，切实提高我校大学英语教学水平。　　　　一、教学新模式的出台　　　　国家教育部《大学英语课程基本要求》指出，鉴于我国高校大学生人数迅速增长和可利用教育资源的相对有限，我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术为支撑，特别是网络技术，使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主

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1043.探索新时期外语人才培养模式[内容预览]2009-02-06

摘要:人才培养要立足社会需求｡新时期高校本科外语人才培养应满足社会对复合应用型人才的需求｡要实现这样的目标,必须对现行的教育模式､课程体系､教学手段与方法､教学管理机制等进行系统化重新构建,创建与培养目标相适应的人才培养模式｡  　　　　　　21世纪经济全球化以及科学技术的迅猛发展,使得多学科交叉融合､综合化的趋势日益增强｡培养高素质的复合应用型人才以满足多元发展的社会需求,显然已经成为高等教育的共识｡社会对复合应用型人才的需求促使我们重新审视自身外语

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1044.浅论大学英语教学中的“环境教学模式”[内容预览]2009-02-09

摘要：社会建构主义理论认为学习发生的环境对学习者的学习过程起着重要的作用，学习环境可分为三个不同的层面：课堂环境、教育环境、社会文化环境。本文分别从中国的社会文化环境和教育体制这两个较高层面的环境因素探讨它们各自对英语课堂教学的影响，并提出在英语课堂教学中应采用适合我国环境的“环境教学模式”。　　　　一、引言　　　　大学英语作为一门重要的基础课程在高校课程体系的改革中处于举足轻重的地位，因为眼下是一个高科技竞争和高度信息化的时代。面对知识经济的挑战和人才的激烈竞争，英语作为一种获取各种专业知识和信息的工具已显得十分重要。加入WTO以后，我国的各行各业直接面对国际大市场

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1045.探讨翻译课程互动教学模式[内容预览]2009-02-09

摘要：传统的翻译教学模式，以教师传授翻译理论和翻译技巧为主，这种单向的教学模式对于提高学生的翻译能力，培养学生的双语文化意识、思维能力收效甚微。该文作者借用建构主义学习理论，对翻译课程教学模式进行探讨，提出“翻译课程互动教学模式”，认为建立起以学生为主体、教师为主导的互动教学模式，有助于提高数学质量。在这一模式中，“互动”贯穿于整个翻译教学过程，通过教学过程中的师生、生生、课内以及课外全程互动，着力于培养学生的翻译意识，提高学生的翻译能力。 2000年颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》，对英语专业大学毕业生在翻译方面的能力要求是“能运用翻译的理论和技巧，将英美报刊上的文章以

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1046.谈高中英语教学互动模式的构思[内容预览]2009-02-11

摘要：交际英语教学理论的核心就在于交际能力培养必需具备互动这个性质。课堂教学是学生语言实践的重要场所，因而，课堂教学就应该是互动的。建构主义学习理论认为，知识是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果。因此，倡导互动教学是改变高中现状的重要手段之一。　　　　一、引言　　　　教学是教师的教与学生的学的统一过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学。互动式高中英语教学模式大大激发了学生的学习兴趣，把机械操练变成了灵活应用的过程，为课堂教学的有效开展提供了有力的保障，也为课后学生的学习注入了动力，从而对学生英语表达能力的全面提高产

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1047.探析翻译教学中的答辩式教学模式[内容预览]2009-02-15

摘要：根据现代教学理论，特别是建构主义教学理论，在分析任务教学法和合作学习基础上，提出了应用于翻译教学的答辩式教学模式，并以英语专业翻译基础课教学为例，探讨了该模式在教学中的应用．答辩式翻译教学模式以。答辩”为中心，以教师为主导，强调学生“从干中学”，体现了翻译教学的多边活动观，有利于培养学生的翻译技能和创造性．近年来，为了满足社会发展对翻译人才的需求，各种形式的翻译课程及教学法应运而生。从目前翻译教学的现状来看，今后相当一段时期，大学外语院系本科仍将是中国翻译人才的主要来源【lJ。研究外语专业翻译课教学方法问题，对于翻译人才的培养具有现实意义，对提高教学效率则具有直接意义。教学模

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1048.创新教学模式提高教学水平—对五年制高职建筑工程技术..[内容预览]2009-05-26

[摘要]高职英语的教学目的是“以实用为主，应用为目的”。本文分析了五年制高职建筑工程技术专业基础英语教学中，学生、教材、学科组设置、师资、教学等方面存在的问题，倡导师生共同配合，在专业背景下创新教学模式、优化教学内外环境，为培养建筑工程技术专业应用型人才而努力。五年制高职建筑工程技术专业的英语教学分基础英语和专业英语两个教学阶段。根据高职教育的培养目标和英语教学大纲的要求，基础英语教学应在初中英语教学的基础上，进一步传授必要的基础知识，强化基本技能训练，同时体现建筑工程技术的专业特色和职业特点，增强英语教学的实用性和应用性，为专业英语教学和专业应用型人才的培养打下良好基础。但目前建筑

论文类别：大学英语教学人气：2914论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-26免费论文 Free Thesis

1049.浅探过程语体模式在写作教学中的运用[内容预览]2009-03-27

摘要：文章简要介绍了在写作教学实践中先后出现的三种基本方法——“产品法”、“过程法”和“语体法”，认为深入了解这些方法的基本原理及对其作出的评价对写作教师大有裨益，并简单分析了三种理论的优缺点，探讨了将“过程法”和“语体法”结合起来去创立一种更有效的写作模式——“过程语体法”的可能性。　　　　在教学实践中，写作教师往往需要处理很多问题，比如，如何判定正确拼写和标点运用在初稿中所占的分量、如何处理不同的写作步骤以及如何根据上下文和写作目的来分析一篇文章。近几十年来，不同的专家学者也提出了多种方法来解决此类问题，比较流行的有二十世纪七十年代的“产品法”（product approach）

论文类别：大学英语教学人气：2323论文属性：短文 essay加入时间：2009-03-27免费论文 Free Thesis

1050.探析应用型商务英语人才培养模式[内容预览]2009-04-05

摘要：21世纪社会对商务英语人才的需求已呈多元化趋势。本文从课程设置、实践教学、教学评价体系、师资队伍建设等方面论述了培养应用型商务英语人才的有效途径。　　　　随着全球经济一体化的快速发展，国际贸易和商务活动日益频繁。21世纪社会对商务英语人才的需求已呈多元化趋势，如何培养应用型商务英语人才成为目前高校亟待解决的问题。　　一、构建合理课程设置　　1.人才培养目标合理。商务英语专业，作为职业外语应用型专业，其人才培养旨在培养掌握并能熟练运用现代商务英语和贸易技能的高级应用型人才。因此，其专业设置必须遵循英语和商务两个知识领域内各自学科设置的系统性，体现语言技能

论文类别：商务英语人气：1707论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-05免费论文 Free Thesis

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