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ge focus三个步骤。在实际教学过程中, 任务设计可能有不同步骤和不同形式, 但是一般来说课堂任务设计应包括以下步骤:1.任务前:布置任务、 明确要求、 设置场景2.任务环节: 小组活动、 角色扮演、 小组讨论、 辩论和个人陈述3.任务后:练习、 巩固、 反馈、 评价
   三、 教师在商务英语函电课任务型教学中的作用传统课堂中教师为中心的导向在任务型教学中转变为学生为中心、 教师为主导。实行任务型教学法本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供的也是如此。 教师的作用主要在于监督、 协助、 支持。 具体大概有以下几个方面:1.障碍扫除者 ( 主要指难度大的词汇、 术语)2.任务的设计者3.情景的设置者4.活动的组织者5.措施的引导者6.成果的评价者
   四、 结语
   商务英语函电这一课程着力培养商务外贸方面的实用型人才。然而, 一直以来英语教学常常面临学生语言运用能力远低于语言知识水平的事实。要扭转这一现状必须从转变英语教学方法开始。应用任务型教学法来指导商务英语函电课堂任务设计实践, 无疑为我们探讨更多有效的商务英语函电课程教学方法提供了崭新的视角和借鉴。
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