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课质量;课堂表现机会减小,不利于学习进步。
口试技巧:
(1)发表意见时,从重要性谈起,运用正反手法提及有和没有某东西的利弊。
(2)当考生A回答信息卡上的问题时,考生B除了积极准备自己卡片上的问题外,还要注意聆听考生A对所提问题的观点和看法。否则,当考官问考生B:“Which do youthink is most important?”时,该考生就不知如何回答。
(3)考生在就同一问题发表观点时,应尽量提出不同的、新的看法,并且运用不同的词汇、不同的句型或名子结构,这样可以体现考生遣词造句的能力。
(4)语速快慢不是关键问题,记住,流利才是最重要的。没有断断续续的停顿和重复,即使语速慢些,也没有太大影响。做到吐字清晰,句子完整,有逻辑性。
(5)如果没听懂考官的问题,让考官重复问题或稍作解释比假装明白却答错问题要好。考生请求重复和解释,可用下面句子:
Excuse me,could you repeat it?Corld you say that again?
3·双向讨论(Collaborative Task and Discussion)
主要考察考生在没有口试考官提示和帮助的情况下,相互交流,共同完成交际任务的能力。既然是双向讨论,考生在交流中应注意双方的配合,不能一方一直滔滔不绝的讲,而另一方却无插话的机会。两位考生在谈论时必须“有来有往”,而不是简单的一问一答。如以下样卷:
Interlocutor:I′m going to describe a situation.Your company has performed very well this year,and the managers want to thank all the staff.Talk together for about 2 minutes about ways of rewarding staff and decide which one is the best.
Here are some ideas to help you.
 bonus payment
 party
 day trip
 gift
 shares in the company
 extra day′holiday
口试技巧:
(1)考生可主动提出个人的观点,首先挑自己熟悉的要点谈论。假如考生认为奖励职工的最好的办法是第一点bonrs payment(支付奖金),那么可讲一讲发奖金的好处,接着再谈谈用其他方法,比如发礼物(gift)的不利之处。
(2)发表意见的考生在适当的时候,可以将会话转移给另一考生,请他发表看法,例如:That′s my idea about it.What do you think of it?
(3)当一个考生在发表意见时,另一个考生也可以在适当的时候插话发表意见,可以从同意或不同意两个角度把话题接下去,若同意,可先说:
Yes,I think so,What′s more,I think…
I cannot agree more.
You are quite right.
I′m infavour of you.
等等;
若不同意,可以说:
Perhaps,but don′t you think…?
It′s ture,but on the other hand,…
I′m sorry.I′m not quite with you.
I cannot share your view on that.
等等。
(4)考生在讨论时经常出现的问题是衔接不好,所以,考生必须学会使用那些连接前后文的连词,如:perhaps,really,in fact,but,however,furthermore,等等。
(5)讨论时尽量避免把问题说得太深,因为这样一来很可能会遇上一些生词,一些意见无法表达。要尽可能展示你的流利程度和敏捷的思维,扬长避短。
(6)考生之间的讨论结束后,如果时间允许,考官还要向考生提出与主题相关的更加抽象的问题,考生应有思想准备。

 

二、口试备考建议
口语水平的提高,是一个循序渐进的过程,考生应根据自身水平制定一个有效的复习计划。下面就如何备考提几点建议:
(1)英语基础较薄弱的考生可拿出半年,甚至一年的时间全面本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。