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886. 浅析文化教育与高中英语教学
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- 摘 要：目前，高中英语教学中存在的一个问题是侧重词汇与语法知识的分析，忽略了与语言密切相关的文化知识教育。语言和文化联系密切, 语言是载体, 文化是内涵。因此外语知识的传授应与文化知识教育紧密结合。本文通过分析文化的内涵以及语言与文化的关系，指出高中英语教学中文化教育的重要性，并且提出了在英语教学中加强文化教育的方法与建议。 教育部2001年秋季颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《标准》)明确要求"教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围。"《标准》同时指出,要使学生提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,为发展他们的跨文化交际能力打下良好的基础。因此
论文类别：高中英语教学 人气：1594 论文属性：短文 essay
887. 从高中英语新课程看人文素养的培养[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 摘要：当前高中英语新课程正在进行得如火如荼，但是人文素养的培养却没有得到切实的重视，本文初步探讨了造成这种问题的原因，从人文素养培养的重要性提出应该从考核标准开始进行根本的改革。 人本主义起源于对人类的伦理道德、知识智能和文学艺术的自由和理性的思考。它的核心是重视人，尊重人的权利、人的思想自由和自我选择。当今发达国家正在进行的课程改革都反映了人本主义思想的回潮和对人的发展的强调，着眼学生的人性、人格发展，基本素养的提高和可持续发展能力的培养。 也许是一种狭隘观念的影响吧，人文主义的培养任务总是落在语文这门学科身上。而近年来年轻一代人文素养的缺失使中国的语文老师突然间成了千古罪人。这种情况
论文类别：高中英语教学 人气：1793 论文属性：短文 essay
888. 高中英语新教材中的语法教学模式及评价策略[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 【摘要】本文针对目前语法教学及评价中存在的问题，结合高中新版英语教材中的一节语法教学实验课，探讨新课标新教材下的语法教学模式和评价策略。 随着教改的全面铺开，高中英语新课程标准的实施和新版教材的推行使用，教师必须思考如何落实课标的教学理念，充分并创造性地使用教材，真正地培养学生的综合语言能力。在语言教学的诸多环节中，语法规则的教学一直很有争议，该不该讲，讲多少，讲到什么程度，达到什么目标，以什么方式练习巩固，又以什么标准评价学习的效果等等。针对这些问题，笔者设计了一节语法教学实验课，探讨新教材中语法教学的有效模式和评价策略。 一、实验的背景 1. 当前语法教学中存在的两大现象剖析 一
论文类别：高中英语教学 人气：3863 论文属性：短文 essay
889. 高考英语试题（nmet）中单项选择题的利与弊[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 【摘要】采用国外专家们的先进理论和国内试题中的一些具体例子，本人总结出的结论是单项选择题弊大于利。希望今后的高考题型作一些变动，以便更好地指导中学英语教学和测试和评论学生运用英语的能力。 一年一度的高考是一种为高校选拔人才的考试（proficiency test）。（NMET）的职能是测试考生的语言能力（不管考生以前学过什么课程）。考试的内容不是考生教材上所学过的，它是测试考生对语言的精通程度，从而得知考生的英语水平是否已达到大学学习的要求(Huges,1989:9)。同时，它影响着全国中学英语教学的内容和方法，甚至对中学英语教学起着指挥棒的作用。目前，全社会对高考升学极其关注，使学校承受
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890. 浅谈高中英语教学中的研究性学习[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 一、研究性学习的背景及特点 从20世纪80年代末开始，世界各国开始对本国的教育系统作重大改变，教育改革的一个基本点和共同点集中在如何使本国的青少年具备21世纪所需要的“关键能力”，即用新技术获取和处理信息的能力、主动探究能力、分析和解决问题的能力、与人合作及责任感、终生学习的能力等。要培养这些能力，仅靠传统的学科和原有的学习方式显然不行。于是，project--based learning或project learning,(我国称之为“研究性学习”)，应运而生。研究性学习是20世纪80年代末以来国际教育界比较普遍推崇和实施的一种新课程。这种课程源于美国，自20世纪80年代杜威提倡“新教
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891. 论高中英语课堂提问技巧[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 随着我国素质教育的全面实施，英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是，目前高中英语教学中班级大（一般为50～60人），程度差别较悬殊的现象，加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了，课堂纪律往往难于驾驭；提问少了，师生之间很难沟通，教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难，程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化；提问过于简单，则失去了提问的价值，也使学生对回答问题失去兴趣。其实，提问也是有技巧的，准确把握提问时机，精心设计提问难度，灵活运用提问方法，同样会收到良好的教学效果，自如地驾驭45分钟。 一、准确把握提问时机 提问是丰富课堂
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892. 高中英语阅读教学的探讨[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 高中英语阅读教学涉及的体裁广泛，题材新颖。其中包括了英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容，融思想性、知识性和真实性为一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限，在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能，对提高阅读效果显得尤为重要。 背景知识是理解特定语篇所具备的外部世界知识，它影响着阅读理解的准确性。背景知识对理解的影响力大于语言知识，背景知识的缺乏会造成余毒理解的障碍。因此在课文阅读教学中，教师要注意帮助学生了解文章的背景知识，结合他们所掌握的语言知识，如词汇、语法功能和话题等进行阅读。学生有了运用背景知识阅读的能力，对所读的文章的思路就较为清晰，对文章的理解
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893. 把握高中英语新教材的脉络[内容预览]免费论文 Free Thesis
- [摘 要] 本文试从英语教学理论和实践出发，论述高中英语新教材的特点，指出要把握SEFC，必须语言知识与文化知识并重，结构与功能并重，培养读写能力为主，听说为辅，以学生为主体，以现代教育技术为辅助。教师应坚持钻研教材，认真作好教后反思笔记。 Grasping the Spirit of SEFC Abstract: Based on the theories and practice of the English language teaching as well as the writer‘s perception of the characteristics of S
论文类别：高中英语教学 人气：3460 论文属性：短文 essay
894. 如何辅导学生做好高考试题中的书面表达题[内容预览]免费论文 Free Thesis
- “书面表达”的目的是考查考生应用英语写作的基本能力，这是一种较好的主观性命题，也是高考试题的 保留题型。 下面结合近年来MET和NMET试题谈谈书面表达辅导的几点作法。 一、书面表达并不神秘 学习知识的目的是应用。用所学的外语知识同别人对话是应用；标准化考试的书面表达也是应用。书面表 达并不神秘，它是要求学生们根据所给的情景（提示）和要求（所要写出文章的目的、对象、时间、地点、内 容、字数多少等）写一篇书面表达材料。学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求，文理通顺，语言准 确得当即可，它不是纯粹的“作文”，因为它是给予一定揭示的。它并不要求考生立意选材
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895. 因势利导，培养能力——高中英语说话训练的课堂设计及操作[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 一、高中英语说话训练的设计及操作的意义 由于科技和文化的不断发展，人类社会越来越成为一个相互依靠的整体，每个国家和个人，为了适应这一 整体的发展，需要打破语言界限，以便更快地沟通思想、相互交流、调整个体的活动。英语，成了一门世界通 用的非常重要的交际语言，显然，那种以翻译为主，块块教学重在教师传授语言知识的传统的教学法不能适应 社会的发展，那么用课文引路，以学生为中心，创设情景，平等地、积极地开发学生与教师、学生与学生的关 系的教学交流过程，实际上是交际的最高形式——自由交际活动的第一步。这个教学过程：以非实际的形式为 中心（即课文的语言疏通）。向交际的以内容为中心的实用性靠近的
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896. 谈高考英语听力测试[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 如何提高学生的听力水平，是当前广大师生所关心的问题。本文拟就这个问题谈一些看法。 一、排除影响听力理解的障碍 1．语言障碍 （1）语音、语调 语言首先是有声的，其最本质的物质外壳是语音、语调。学习语言，如果语音不准，又不能正确把握语调，就会失去一定的辩音能力，这势必影响整体的听力理解。所以，语音问题在听力教学中不可忽视，尤其是在语言学习的初始阶段，强化语音训练对提高听力水平更是尤其重要。教师通过讲解、示范帮助学生纠正不正确的发音，辨别相似音素之间的区别，过好音标关，同时，选择适当的录音材料进行模仿、跟读和听写等练习，培养学生对语流中的连读、同化、不完全爆破、弱
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897. 谈高考英语试题中“省略”的考查[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 对省略现象的考查已成为近年来英语高考试题中的常考点。因为省略这种语法手段既可避免重复，突出新 的信息，又能使上下文更紧密地连接起来。这也正符合现代生活快节奏的需要。因此，在英语口语中，只要不 损害结构和引起歧义，能省略的地方就尽可能省略。 但有时省略的成分，在句中占有相当的份量，能表达一定的信息，这无疑就增加了试题的难度。因此在解 题时，除了应特别注意进行语境分析，从上文或上、下文中找出相关的省略成份外，还要对常用的省略知识有 所了解，从而做到有的放矢，找出解题的突破口。下面就该问题作一分析。 一、复合句中的省略现象 复合句中的省略现象通常出现在状语从句中
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898. 高中英语新教材的点滴体会[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 高中英语新教材体现了以学生的发展为出发点和归宿，渗透了一系列新的理念。其目的不仅是培养学生的综合语言能力，发展学生的语言运用能力，还帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观；同时也有助于培养教师和学生的创新精神。经过一年的教学实践我有以下几点体会： 一、加强单元整体观念 教师在考虑整个单元的教学计划、教学方法前必须掌握本单元的教学内容，分析哪些是教学的重点、哪些是教学的难点。这样有利于合理、科学地安排各课时的教学内容、教学重点和难点，做到课时与课时之间的相互衔接。教材每个单元都有一个总的“warming-up”，这一“warming-up”是整个单元内容的引入。如：Bo
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899. 高中英语新教材课堂设计例谈[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 所谓的教学情景就是学习的课堂氛围。一般说来，它是指在课堂教学过程中由教学内容、学习条件、师生关系和课程设计等因素构成的心理和物理环境的总和。在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的语言交际的情景——也就是我们通常所说的语境结合起来构成学生学习、运用外语的外部条件。 通过近几年的教学探索与实践，笔者认为课程设计对于教学情景的设置有较大的影响。本又试从课文导入、教学活动安排思考题布置等方面对如何设置教学情景做一初步探讨，侧重于分析课堂设计在教学情景设置中的作用。 一、教学情景的创建 1.
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900. 谈高中英语新教材warming-up部分的教学[内容预览]免费论文 Free Thesis
- 自2003年秋季以来，我校高一、高二年级使用了新的英语教材。这套教材编写的教学内容、教育思想、课程设置、教学方法和评价模式是一个全新的教育理念的具体体现，既符合学生认知发展规律，又注重学生的自主性学习和研究性学习，使学生能真正体会到做中学、学中用的乐趣。教师可根据教学的实际情况灵活地使用教材，调整教学进度，增加或删减教学内容，这也给我们教师以研究的机会。下面就Warning-up部分的教学进行探讨与尝试。 一、语言的热身 按照单元各知识点的编写顺序，Warming-up是在第一课时进行，其目
论文类别：高中英语教学 人气：1869 论文属性：短文 essay
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