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角色表演 有一部分学生由于基础较差，进入高中，教师大量用英语组织课堂教学，更增加了他们的听课难度。笔者认为，开学伊始，要紧抓学生的课文朗读，从领读、齐读到分角色朗读，而且要更多地尝试分角色朗读。这种方法，难度不高，但可以最大限度调动学生们说英语的热情，尽管是分角色表演，但投入的表演他们会更深地领会对话或是课文的旨意。 c.创设情景，自编对话 学习语言的最终目的是理解和运用。如果说朗读对话、课文是一种信息输入过程（input），那么创设情景，组织同学运用已学句型、语言点自编对话就是一个输出过程（output）。它需要学生把所学信息通过大脑进行加工处理，并发挥自己的想象力创造力，编出合情合理的交际对话。例如，第九单元speaking部分，根据要求，两人一组编对话，有一组同学编出的对话是这样的： shop assistant: anything i can do for you ? customer: yes ,i’m looking for something for my friend. shop assistant: look at this ,please. this is a very nice watch.do you like it? customer: oh,yes. but i don’t think it is useful to him. he has got one. shop assistant: what do you want, then? customer: have you got any cds? he likes music. shop assistant: i’m afraid i can’t help you at the moment. customer: will you be having any more in? shop assistant: yes,of course. if you leave your telephone number, i’ll get in touch with you . customer: thank you .my number is 237086. shop assistant: 237086. good-bye. customer: good-bye. 综上所述，在英语课堂教学中，要充分考虑学生的学习心理，创设良好的探究氛围，让学生们主动学、乐意学，从而提高他们运用英语的综合能力。 参考文献： 1。唐晓杰等 《课堂教学与学习成效评价》，广西教育出版社，2000年5月 2．陈尚云等《创造心理学概论》，电子科技大学出版社，2001年3月 3．胡春洞 《英语教学法》，高等教育出版社，1996年4月 4．唐秀云 “论中学英语课堂教学的三维和谐” ，《中小学英语教学与研究》，2001年第5期 5．董操等 《新编心理学》，教育科学出版社，2001年1月 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。