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浅谈艺术提问在中学英语课堂中的应用
袁爱君
（邵阳学院外语系04级英语教育专业1班，湖南邵阳 422000）
   
【摘 要】英语教学过程是师生双边活动的过程，要求师生在课堂上互相配合，共同完成语言交际活动和英语教学过程。合理提问则是教师引导学生积极思考，培养学生认知能力和创新能力的重要手段。教师的提问必须讲求艺术性，重视设问的策略，没一个提问都必须以落实教学目标、完成教学任务为指南。本文拟从英语课堂的提问现状以及英语课堂体温所必须遵循的几个原则出发，对中许英语课堂提问进行了初步的探索。
    【关键词】英语课堂； 提问； 艺术
 
    教学过程是师生双边互动的过程，要求师生在课堂上互相配合，共同完成语言交际的过程。但是，英语课文教学经常会出现这样的情况：教师生动精彩的讲解，分析并不能唤起学生的热情，任凭老师在讲台上讲得天花乱坠，但下面只是一片木然。故激发学生参与课堂互动显的迫在眉睫。课堂提问作为课堂教学的重要组成部分，所以教师必须重视提问策略，讲究提问艺术。没一个提问都争取以落实教学目标，完成教学任务，激发学生的自主学习兴趣为目的，从而发挥教师的主导作用，调节教学过程，活跃可踏步法气氛，促进课堂教学的和谐发展。本发表论文由论文发表网站提供
在这里笔者将浅谈一下关于中学课堂中一些提问艺术的应用。
—、英语课堂提问存在的现状
二、对艺术提问的理解
三、英语课堂提问必须遵循的几个原则
（一）科学性原则
（二）兴趣原则
（三）启发思维的原则
（四）难易适度的原则
（五）有效性原则
（六）重点性原则本发表论文由论文发表网站提供
四、中学英语课堂提问艺术探索
（一）善于用提问培养学生的兴趣
（二）善于用提问体现生活化
（三）善于用艺术提问开拓学生的思路
（四）善于用提问提高学生的自学能力
（五)善于用提问熏陶,陶冶学生的情操
五、结论语
      总之，提问策略在课堂教学中有着举足轻重的作用，它对发展全体学生创新能力至关重要。因此，在教学实践中，掌握提问技巧，恰到好处的设问是课堂教学成功的重要因素。我们必须不断地、科学地、艺术地对待“提问”，培养出高素质的人才。