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借助英语新闻，巧学英语语法
在高中英语教学中借助英语新闻，不仅能让学生拓宽视野，了解天下事，而且还能调动学生的学习积极性，提高学生跨文化交际意识，增强学生的语言表达能力和英语翻译能力，同时还能够活跃课堂气氛，创新课堂教学。本文就如何借助英语新闻创新高中英语教学进行了探讨。
由于我们所处的环境对母语依赖过高，降低了英语的使用，导致学生学习英语的内动力减弱。而新闻具有未知、欲知和应知的特性，较为容易吸引学生的关注。因此通过对英语新闻的收听、学习，能在调动学生的学习积极性的同时，又能丰富学生的视野，树立正确的世界观。英语新闻语言简练，书写简明扼要，富有相当的感染力，具有很强的实用性。
一、借助英语新闻，提高听力水平
听力是学习英语的基本要求，也是一项较为难以掌握的科目，由于听力的锻炼要多听。而学生们处于的生活环境，母语依赖过重，锻练听力的机会极少，大多都是通过书面形式学习英语，因此，听力是最需要加强的环节。由于英语教学中为了适应高考，提供的听力材料大多乏味，易使学生产生听力疲劳。因此使用一些新闻形式的英语听力材料就能更好的调节学生的注意力。但是对英语新闻的选材一定的注意，一般的英语新闻报道，不仅涉及的词汇量过多，而且播放语速也是一般高中生无法适应的。因此，教师在选材时，可以从VOA Special入手，选取合适的听力资源，它涵盖了政治、文化、教育、时尚、科技等各种易于引起学生关注的话题。
二、借助英语新闻，增加英语词汇量
英语课本中的大部分词汇在生活中的使用频率较低，记忆难度较高，遗忘率较大。但是英语新闻中使用的词汇大多为社会常用词语，使用频繁，在生活中出现频率也较高。学生在反复的收听和学习英语新闻，不但可以易于记忆大量的英语词汇，还能拓展学生的英语词汇量。随着社会的发展和科技的进步，英语中出现的大量的新词汇，也最容易在新闻中见到，有的是旧词添新义，比如单词dove和hawk原义是鸽子和鹰，但从20世纪60年代后被赋予了引申含义，表示“主和派”和“主战派”;有的甚至将两个或者两个以上的单词合为一个新词，如job hop，译为跳槽;有的通过缩略和拼缀法将两个词组成一个新词，如brunch，通过缩略和拼缀法将单词breakfast和lunch创造为新单词，表示早餐、中餐一起吃的那一餐，这些有创意的新鲜词语，在教材中是看不到的，当学生理解了这些有趣的新词，就会激发学生对英语的学习兴趣。
三、借助英语新闻，巧学英语语法
英语的语法，跟母语的语法相差很大，掌握不了英语的语法，就很难理解英语语句的组合和产生。由于学生长期接触母语的语法，因而经常会通过母语的语法组合应用到英语中，导致错句产生。因此学习语法就是学习如何组合，造句英语语句。但是学习语法最关键的还是例句的使用要得当，可以选用一些典型的知名的新闻作品中的语句作为例句，进行讲解。
比如:The baby，who is the 7 billionth citizen on the earth，was born in Philippines．(世界人口在2011年11月1日达到了七十亿，作为象征性的世界第七十亿人口出生在菲律宾)。再比如:The film，“Beginning of the Great Revival”，won the popularity from the audience，in which Liu ye acted as Chairman Mao．(关于刘烨饰演《建党伟业》的新闻)。https://www.51lunwen.org/ Lina won the French open in Paris this year，which brought great reputation both to herself and our country．(李娜法网公开赛夺冠)等，分析其共通点，通过这些能使学生产生兴趣的新闻内容来激发学生探索英语语法的方法和规律，则能起到良好的教学效果。
四、借助英语新闻，增强口语能力
如何将掌握的语言通过口述表达，是学习一门语言文化的基础，由于传统式的“聋哑”教学模式加上学生所处环境对英语的应用过少，很难提高学生的口语水平，在加上考试主要以书面考试为主，更加使得口语训练困难重重。我们需要将学生从不说转化成可说，从可说转化成爱说，这样才能提高学生的口语水平。合理的利用新闻题材，设计灵活的口语教学活动，是有效的提高学生口语水平的途径。比如:复述新闻活动，将学生以小组为单位，由大家选取最为感兴趣的新闻内容，仿照播音员为大家讲述;再比如，描述新闻图片的活动，教师可以下载一些像汶川地震，玉树地震，舟曲泥石流事件中发生的感人报道图片，要求学生对其进行描述，这样技能提高学生的语言能力，同时也能激发学生患难与共的集体意识;还比如，讨论热门话题的活动，教师可以设计一些当前最热门的话题，由学生组成正反方进行辩论，也可以设计成记者招待会形式，一问一答，提高大家的口语水平，激发学生的学习热情。在新课程理念的指导下，创新教育教学不光是要灵活使用教材以外的教学资源，更重要的是鼓励教师提高自身教学意识和教学水平，积极的利用各种教学方法培养学生适应社会的发展需求。合理的利用新闻内容进行英语教学，可以很好的建立学生对英语的学习热情和学习目标，同时也能拓展学生的世界观，真正成为适应社会的高新人才。