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文完成調査では、日本人は同じ文において共通する意味を持つ和語複合動詞と VV 型二字漢語動詞のどちらを使ってもいいものを考察対象とし、「選択問題」を設置するのである。「選択問題」では、文を提供するが、動詞の部分は空いている。回答者は直感的に「A:二字漢語動詞」、「B：和語複合動詞」、「C：二字漢語動詞と和語複合動詞のどちらでもいい」、「D：二字漢語動詞と和語複合動詞のどちらでもない」など四つの選択肢から適当なものを一つ選んで、文を完成させる。

2020 年 12 月 19 日、「问卷星」によって、インターネット環境においてアンケート調査を行い、20 人の対象者に調査票のリンクを送付し、20 件の有効調査票を回収し、回収率は 100％である。調査の結果は以下のようになっていた。

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七、終わりに

本論では、中国人日本語学習者を対象に、アンケート調査を用いて、和語複合動詞と VV 型二字漢語動詞の習得順序を考察し、和語複合動詞と VV 型二字漢語動詞の習得に影響する要因を究明した。

まず、和語複合動詞と VV 型二字漢語動詞の習得順序に関しては、協力者にとって、和語複合動詞より VV 型二字漢語動詞のほうが把握しやすい。和語複合動詞と VV 型二字漢語動詞に属するタイプから見れば、両者が共通する意味を持つ「タイプ A」と比べ、共通する意味を持たない「タイプ B」の習得が遅れている。また、和語複合動詞と VV 型二字漢語動詞における漢字の出現順序が一致しない「タイプ A2」と「タイプ B2」より漢字の出現順序が一致する「タイプ A1」と「タイプ B1」のほうが把握しやすい。具体的には、「語彙調査」では、ほかの語と比べ、以下の 14 語の習得が遅れている。

（1）和語複合動詞を書く場合

ａ.「タイプ A1」：吸入する（25％）ｂ.「タイプ A2」：曲折する（0％）、悲嘆する（30％）、動揺する（40％）ｃ.「タイプ B1」：脱落する（20％）、進出する（30％）、出向する（35%）ｄ.「タイプ B2」：回転する（0％）、付着する（5%）、広言する（10％）、通行する（10％）、回付する（15%）、付言する（40%）、添付する（40％）

一方、「日訳中調査」の場合では、ほかの語と比べ、以下の 16 語の習得が遅れている。

（2）二字漢語動詞

ａ.「タイプ A1」：置換する（55%）ｂ.「タイプ A2」：返送する（45％）ｃ.「タイプ B1」：帰着する（35%）、落着する（45%）ｄ.「タイプ B2」：出走する（30%）、付言する（35%）、付着する（55%）、回付する（55%）

参考文献（略）