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’ faceAt ’ seven o’ clock in the ’ morning.教学步骤应该:(1) 朗读在句子中有[ n ]或[ ei ]音素的单词。(2)标出重读。(3) 教师给学生大声朗读诗歌或唱歌。(4) 全体师生大声读所学内容.在读的过程中 ,用手指拍桌子来确定节拍。(5) 如果是歌曲 ,最后将已读熟的歌词配上曲调唱出来。通过这种方式 ,使学生巩固所学音素 ,同时可以对那些落后的同学来说 ,一旦他们能读或能唱出所学内容 ,他们就会产生成就感 ,提高他们的积极性、主动性。31评估学生的成绩。在促进学生学习的因素中 ,评估学生的进步是非常关键的。教师指出学生学习的各种优缺点 ,学生就会知道他们已掌握的程度和还应学习的内容。评估的一种方式是:本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供用录音机在学生学习过程中录下他们的发音。因此 ,在课堂初期 ,给每一个学生分发一盘磁带用来录制每次布置的作业 ,这种方式给教师在处理学生对语音的掌握起到关键的作用。教师听磁带时 ,要仔细地记笔记 ,找出民族学生在发音时常犯的错误可以帮助教师分析问题、解决问题。在上课过程中 ,用录音机录下学生相关问题的回答也是很关键的一步。总之 ,作为一名民族院校的英语教师 ,除了掌握英语语音的正确发音 ,而且要掌握行之有效的教学方法 ,给学生营造一个有意义的、 相互交流的英语语音授课的课堂氛围 ,使课堂充满趣味、 充满激情。

参考书目:
〔 1〕 Baker , A. 1982 , ’Introducing www.51lunwen.orgEnglish Pronun2ciation : A Teacher’ s Guide T o Tree or Three ? ’[M] .Cambridge : C.U. P ,1982.
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〔 3〕 邢福义. 现代汉语[M] . 高等教育出版社 ,1991.

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