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3　结束语

由于听说课时有限,紧靠课堂内的学时来培养学生的听力及口语是远远不够的。教师应积极开展第二课堂活动,为学生创造更多的语言环境,使他们有更多的时间进行听力及口语练习。目前各高校均有英语角、英语演讲比赛,英语晚会等丰富多彩的课外活动,教师应在其中起到指导作用,监督活动的定期进行。教师还应充分利用校园广播电台,多媒体教室等手段安排学生在课余时间收听、收看英语节目,原文电影以促使学生产生强烈的交流愿望,激发学习兴趣,使学生由不得不听,不得不说转变为真正爱听,爱说,以达到提高学生听说能力的教学目的。

参考文献

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