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的来历及其背后蕴涵的深意密切相关,这些却很少被提及,更无须说那些有着悠久历史的Dragon Boat Festival和Mid-autumn Festival了。外语教学的目的是培养跨文化交际的学生,而学生对本国文化知识匮乏的现象更应该引起我们这些教育工作者的深思。随着经济全球化进程的不断深入,更多的国 际友人愿意到中国来,吸引他们的是中国博大精深、源远流长的文化,教师应有计划地将中国传统文化、风土人情、名胜古迹介绍给学生,让他们了解、掌握并成为文化的传播者。

三、结束语

当然,教师必须懂得“语言只能通过学而非教来掌握”。教学方面的一切努力都要通过学习者本人的“内化”过程才能产生效果。因此,教师的工作除了传授给学生必要的知识外,还应帮助他们寻找适合的、行之有效的学习方法。让学生清楚地意识到:语言是一种工具,语言学习的最终目的是为了交际;语言和文化息息相关,语言学习的过程也是文化学习的过程;语言的学习可以提高文化素养,锻炼思维方式,完善一个人的人格。惟其如此,学习者才能对语言学习产生浓厚的学习兴趣,课内课外抓紧一切机会锻炼语言的实际运用能力,提高目的语和母语文化修养,成为具备外语口头交际能力的21世纪人才。

 

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