英语论文网

到了切实的锻炼。教师将会对学生的情景模拟活动进行评价，哪些行为符合了导游应具备的职业规范，而表现欠缺的又是哪些举止，由此将加深学生对相关知识的理解。
教师选择情景模拟教学最需注意的就是师生角色定位问题，尤其是得正确认识自己在这类教学活动中所扮演的角色相应的职责。对于教师，主要任务就是以课本知识为根本设计相关情景。教师需要做好情景的导入工作，让学生了解此情景设计的科学性，确定在哪一个环节插入合适的情景，并对学生的角色扮演提出相应的要求，最终分析评价他们的表现。在情景模拟的实施过程中，教师无疑是以一个导演的角色组织、协调此教学活动，而学生则发挥了主动性和创造性，他们更多地体现了执行者和思考者的身份。实践证明，教师的主导作用发挥得如何往往成为情景模拟教学是否成功的关键。

 

旅游英语的教学只有在边实践边总结的过程中才会更加科学，代写论文而旅游行业鲜明的时代特征又促使旅游英语教学应与时俱进，对于这门课程的教学研究只有充分考虑这些因素才会显现其较大的实践意义。

 

参考文献：
[1]孔玉玲《.旅游英语》教学中多媒体教学法的应用[J].发展,2009,(3):139．
[2]董琼华.情景模拟教学中的若干问题研究[J]. https://www.51lunwen.org/ 高等教育与学术研究,2008,(2):36.本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。