英语论文网

摘　要: 本文依据现有文献,对美国手语音系及美国英语音系的特点进行了初步的比较研究。通过对美国手语音系和美国英语音系的音系构造、音系特征、区别性、响音等方面的比较,以及对美国手语音系特点的分析,本文展示了美国手语音系与美国英语音系在音段音系领域存在的主要差异,代写英语论文指出美国手语与美国英语音系差异的根本原因在于认知和语言本身表达模式的不同。本文旨在推进美国手语音系的理论研究。
关键词: 美国手语音系; 美国英语音系; 音段音系; 认知模式; 音系构造
1. 引言
美国手语(American Sign Language,简称ASL)是美国和加拿大聋哑人和听力有障碍的人普遍使用的一种手势语言,是聋哑人表达思想和沟通交流的主要工具。手语的表达方式具有特殊性,因为手语是一种视觉语言(Brentari 1998:35),必须通过手势表达和视觉信号传导信息,这与口语通过发音器官发声然后通过听觉系统捕捉语言信号的方式大为不同。手语必须通过手、肩膀和身体的其他部分协调配合做出手势、动作,有时甚至需要面部表情辅助完成。美国手语拥有一套完整独立的的词汇、句法、语义系统,是世界上发展比较完善的手语之一。
在早期的研究中,根据美国手语表达过程中运用的手势、手形以及词汇单位,美国手语经常被假设为一种可以利用手势和动作表达英语的独特方式,每一个独立手势可以对应一个英语词汇(Siple 1978: 4)。也有专家认为美国手语并不是英语,而是一门拥有独立的句法和语法规则的独特语言,像英语和其他语言一样精炼(Flodin 2004: 2)。美国手语最突出的特点是其象似性和非任意性。
很多手形都像手形符号所代表的东西,大量的手势、手形均呈现相似性,这一点已经被科学研究证实。在语言能力的掌握上,相比那些不具有象似性的手形学起来更容易(Konstantareas et al.1978: 213 235)。非任意性表现在包含相同音段的手语词汇在意义上相互关联,比如表达感情的词汇“feel”、“like”、“excited”等都具有相同的张开的手形。手形是美国手语中传递意义的手的运动轮廓(Schein &Stewart 1995: 30)。
美国手语也有音系。音系学可以被理解为研究一种自然语言的语音系统的组成单位的排列方式,包括一系列描述此类单位的各种特征以及能够约束特征如何组成音位、音节的制约条件(Coulter 1992: 5)。类似英语口语,美国手语音系也包括特征、音位和一些构成规则、原则。美国手语音系注重手势和手势构成成分,由手臂、肩膀和身体做出的姿势取代了由唇、舌、软硬腭发出的声音。因此,从语言特征的结构这个层面讲,可以说美国手语也存在音系系统。
当然,美国手语音系和美国英语音系存在显著差异。手语是一种靠视觉接受信号的语言,而自然语言是主要靠听觉接收信号的,表达手段的不同注定了两种语言在音段音系方面存在着众多不同之处。本文具体探讨了美国手语与美国英语在音系表达方面存在的主要异同点,以期为学习、研究手语及音系的人提供一些启示。本文所说的“(美国)英语”指以有声语言为基础的作为自然语言的(美国)英语。
2.美国手语与美国英语存在相似之处
虽然表达方式比较特殊,美国手语也有音段,音段也是手语音系的基本单位。美国手语和美国英语在音段的存在上具有类似性。虽然美国手语音段具有特殊的表达方式,即通过单手或双手的手势完成,但也存在最小的基本单位。Liddell即认为,类似英语口语中的词汇,美国手语也是由连续的音段构成的(转引自Fischer & Siple 1990:37)。美国手语与美国英语还有一些其他的相似之处。
从功能上讲,美国手语的动作部分与英语中的元音相当,而位置则相当于美国英语中的辅音。另外,类似美国英语,美国手语也有最小对立体。由于手语用手势等肢体语言传情达意,因此手势变化有限,但每个意义单位中必然有一个成分不同,这就是最小对立体。另一相似之处是两种语言都存在响音,而且响音的分布也比较类似。英语中的响音分布呈现层级结构,而美国手语的响音也具有类似的层级分布。因此美国手语与美国英语在音段音系方面存在一些相似之处。
3. 美国手语与美国英语音段方面的差异
3.1音段
美国手语的音段和美国英语的音段存在巨大区别。正如前文分析,事实上美国手语的音系结构中也存在音段,但音段的表达方式和存在形式不尽相同。在英语中,音段就是气流通过口腔形成的特殊音,如/b/、/k/、/i/、/e/、/n/、/m/。而手语由于使用的特殊群体是聋哑人,因此不能通过口腔、鼻、声带等发音器官来实现,而是通过手形、肩膀以及身体的其他部位共同配合表达的一个个特殊形式的音段。美国手语音段具有独特的表达方式,音段的表达具有同时性和连续性,而我们熟悉的美国英语音段的表达则是连续的。美国手语取代了美国英语运用声音音段的形式,创造了手势形状的音段,音段并无元音音段和辅音音段的区别。下面介绍一下美国手语音段独特的表达模型,主要有三种:静动模型、手等级模型和莫拉模型。
1)静动模型于20世纪80年代由Liddell等人提出,其内容是:手势语流可以分割成运动的单位(movement)和静止的单位(hold),音段也相应地划分为运动音段和静止音段。动音段指手势语表达过程中手的活动和动作,静音段指手处于静止状态将近一秒或超过一秒时的手势。动音段有两组相关的特征,一组特征是运动的类型和表达的方式,另一组特是运动的各种细节和具体状态。一个动音段往往可以实现从一套发音特征到另一套发音特征的转换。(以上见Fischer & Siple1990: 38)相对来说,静音段所包含的特征较少。
比如“good”手形可以分成三个音段:一个起始状态下的下颌旁的静音段,一个离开下颌的动音段和最后的一个距离下颌半米之外的静音段。这些特征有299种之多,这也是静动模型的最大缺点。很多特征难以区分,因此很难有效地使用。虽然手形的划分近乎精准,然而特征方面,尤其是区别特征尚需完善。而且这些特征的分布很混乱,并没有呈层级、几何状分布。
2)手等级模型手等级模型是另一个重要的模型,在静动模型的基础上做出了很多改进。Sandler(1989)提出了这一模型,并规定了位置(location)和动作(movement)作为美国手语的音段。与静动模型的不同之处在于手等级模型将其中的一个音段———静音段换成了位置音段,把位置音段定义为“在手势的演示过程中起着支配作用的手(即可以完成单手手形的手)到达某一特定位置时的音段”(ibid.:133)。手等级模型强调的是,做手势的过程必须经过某一位置而非静态的一点。在手等级模型中还包括对特征结构的描述,这在美国手语研究中是最早提出的,包括两个特征树:手形特征树和位置特征树。位置音段和动作音段除了弧形特征(arc)之外可以共用同一特征,必要时动作和位置的特征相互联系(Brentari1998: 86)。
动作特征可以分为两类:一类是轨迹动作特征,一类是内部动作特征。轨迹动作特征描述从一个位置到另一个位置进行的轨迹动作,而内部动作特征侧重反映手形特征。手等级模型是第一个将手形放在一个独立的自分音段等级的美国手语模型,从而强调了手形特征的突出位置,比静动模型具有优越性。
设置独立手型的原因是:1)一个独立的手形可以概括一个手势的所有连续的因素;2)在复合词中手形显示出稳定性(Fischer & Siple 1990: 17)。3)莫拉模型莫拉(mora)音系学中的一个语言单位。莫拉模型用莫拉来构成音节。莫拉模型包括两类音段:动作音段,主要指手形运动发生的轨迹;方位音段,指非动作变化轨迹,即手形所处的具体位置。在莫拉模型中,用响音的概念来解释一个手势音位特征的分布状况。音段时间计量的传统单位被莫拉时间单位所代替。
以上三种模型中都存在两种类型的音段:一种是有动作的音段,另外一种是没有动作的音段。派生和屈折变化模式证明美国手语存在不同的音段,由在一个特定音段上增加或改变某些特征形成(Coulter 1992: 8),而美国手语音段的表达方式与美国英语音段的表达方式存在着很大的不同。
3.2响音
美国手语和美国英语存在着极为不同的响本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。