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国际金融应以货币银行学为先修课程等。 但许多高校， 包括我校的经贸英语专业没有对各课程之间的内在联系给予足够的重视，缺乏必要的研究与分析， 致使课程之间出现重复、 碰车、 断层现象， 学生所学的知识没有连贯性与统一性， 影响了教学计划的整体本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供统一性和课程的有机联系性。要把握课程设置的整体性，有诸多方面的因素需要综合考虑。从纵向看， 在当前淡化专业趋势的影响下， 经贸英语专业基础课程应适当增加课时，并以一级学科为主； 从横向看， 在理论与技能的组织上， 可分为不同的阶段， 每一阶段的学习任务不同， 但都必须指向专业的培养目标。
     尽管经贸英语专业的实践性很强， 但不可因此而忽略理论课教学，应当在通识教育的基础上引导学生对专业及相关学科的思想观点及存在问题有一定的了解，激发学生深入探索的热情。
参考文献
（1）刘凤霞 教材、教法与素质教育—— — 英语专业精读、泛读和听力课程与教材调查 中国大学教学，
（2） 张绍翔， 车海云 论我国高等学校课程改革的趋势及存在的问题 交通高教研究
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