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育教学的需要，实现学校一就业的“零过渡期”。（4）目标培养多证书把职业资格考证纳入教学计划之中，将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，强化学生技能训练，使学生在获得学历证书的同时，顺利获得相应的职业资格证书，增强毕业生就业竞争能力。（5）活动讲座提能力开展丰富多彩的校园文化活动，锻炼学生的组织协调能力。技能节、英语演讲比赛、英语配音大赛等活动，不但丰富学生的课余生活，培养学生的文化素质，增强他们的组织协调能力。同时，这些活动与教学工作联系紧密，有效地把语言技能、英语知识和相关知识三方面有机地结合起来，对教学有较好的反拨作用。定期邀请有丰富企业工作经验及教学经验的专业人员来到校内，就相关专题进行讲座，向学生介绍专业知识，使学生了解本专业最新动态、社会对该专业人才的需求和要求，树立学生职业意识、激发学生对本专业的热爱和兴趣，开阔学生的视野，使学生在学习期间就对未来的就业岗位有较全面及正确的认识。（6）就业指导分阶段抓好学生的就业工作，培养学生良好的就业心理素质。就业指导课，分阶段进行：大一开设社会对毕业生的素质要求、职业生涯规划等专题；大二开设社会调查、择业观和择业心理等专题；大三开设就业形势分析、就业政策分析、求职技巧等课程，增强了指导的实效性。（7）“送出去,引进来”高职院校应该多为一线专业教师搭建平台,出国学习先进的职业教育理念和实践经验,寻求更多与国外大学合作办学的可能性,让学生有机会出国实习。引进先进的多媒体教学软件系统等设施和手段,为教师开发商务英语教学项目尤其是为多媒体教学项目提供研究平台。引进优质的原版教材,在提高教师素质,积极倡导“双师”培训的基础上,切实加强产学研结合,开创地域性特色的校本教材,因时因地教学,为苏州,乃至长三角地本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。