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1.1 研究背景
随着现代计算机信息技术、互联网技术的迅猛发展，现代化的计算机技术与网络技术已经逐步开始深入应用到各个领域。与此同时，也带来了教育领域的根本性变革。现代化的教学、学习手段不断得到更新与发展，然而作为教育环节很重要的考试这一环节，其信息化建设与发展却较为缓慢，国内的各类型考试大多仍采取的是传统的人工考试手段。早在二十世纪末，国家就提出教育要面向四个现代化，与此同时，也提出了要大力发展教育手段与教育方式的信息化建设[1]。未来教育应是现代化的网络技术、现代通信技术、计算机 IT 技术与数字多媒体技术相结合的教育模式，以此才能使教育管理信息的交互性、网络的分布式处理性和多媒体数字综合性有效融合为一体，为现代教育的不断发展提供可行的技术及机制保障。作为教育考核方式至关重要的考试，其较为缓慢的发展速度，已使各个学校、教育机构甚至社会的各级部门严重意识到了其迫切发展的必要性。通过考试，不但可检查出学生对所学知识的熟悉与掌握程度，而且在很大程度上还可反应任课教师的教学质量与最终的教学成效[2]。但是现阶段学校及社会上组织的各类型考试却基本上都是采用传统的人工考试手段，这种传统的考试模式，使每进行一次完整的考试，都至少要组织大量的人力、物力、财力成本来做多项繁重的工作，诸如需要教师人工出卷，出卷完成还需严格检查其试卷是否准确无误；然后安排考试时间，进行大规模的考场布置与桌位安排；待正式考试时，为确保考试的顺利进行，各个学校与教育考试机构还需组织大量人力参与考生考试的监考工作；考试结束后也需要组织大量的人力参与人工阅卷工作，最后还需人工分析及统计该次的成绩信息。随着近几年国内各种考试类型的不断增加，以及参加考试的考生数量的不断膨胀，考试的组织工作及考后的阅卷工作等将会变得越来越繁重。传统考试模式的各种效率低下和沉重的成本负担等缺陷已变得越来越突出[3]。在这样的社会需求与背景下，基于现代化计算机与网络技术的在线考试系统便应运而生。而基于 WEB 的在线考试管理系统正恰好能够解决上述问题，因此对在线考试系统的信息化研究与建设便在这样的环境下逐步发展了起来。

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内发展现状
目前，我国的教育正处于供需矛盾较为突出的阶段，教育软件资源的严重落后与不足，教育的投入较少、教育成本的过高、教师资源的紧缺，学生人数的不断增长，使我国传统的教育及考试手段已不能满足教育高速发展的需要[4-5]。国内从上世纪 90 年代起，就开始逐步有权威性的考试部门推行采用计算机的方式进行在线考试，但当时几乎很难被社会认可。从上世纪末期，国内的许多全国范围性计算机考试便已开始了使用计算机来组织及进行测试[6]。从 1994 年开始的计算机软件水平等级专业技术考试开始，到 1996 年起执行的全国性非计算机专业等级考试等[7]。上述的现代化考试模式在国内率先取代了传统的纸和笔，由此也引发了国内考试内容、考试方法和考试形式的深刻变革，对国内的考试信息化建设上具有较为深远的影响。虽然其经历了多次升级，考试的形式与手段也随着时间的推移而不断更新变化，但其基本的考试模式却一直延用至今。此后，国内的部分大型全国性的考试也随之采用了在线考试的形式，一直发展到如今的各类型小型考试也采用了上述模式。上世纪末，国内在该领域的发展主要表现在基于局域网环境下的网络考试系统，其包括两种模式[8]:分别为本地测评考试模式和远程测评考试模式。在本地测评模式中，考生的用户界面和考试流程控制集中在一起，后台由一个局域网内的数据库服务器来负责与考试进行信息交互，这也是典型的基于 C/S 模式的在线考试系统。二十一世纪初，随着我国现代化网络教育的兴起，许多高校纷纷开发部署了基于 B/S 架构模式的网络教学及考试系统，而作为现代化教育手段重要组成部分的 Web 在线考试系统也相继问世，如北京大学、复旦大学的现代化网络教学平台、上海交通大学的网络考试平台等在国内的发展起了较好的模范促进作用[9-10]。到目前为止，基于 B/S 架构的网络在线考试系统已逐步开始取代典型的基于 C/S 模式的考试系统，国内的在线考试信息化建设也在如火如荼地不断发展之中。由于我国网络教学与考试发展起步较晚，虽然国内已经开发并应用实施了许多网络教学考试平台，但是从平台系统的功能与应用效果来看仍然处于探索与发展完善的阶段。对于目前国内许多学校及教育机构的网络在线系统，还存在着许多不足之处。

第二章英语在线考试系统需求分析

2.1 系统可行性分析
基于 Web 的网络在线考试系统建设关系到高校与教育考试机构等的考试管理水平与质量的提高，也关系到考生的切身利益，目前考试管理的操作流程大多由传统手工手段来完成，考试结束后考生的等待时间长，业务处理速度慢，阅卷也容易出错，不仅加大了考试管理工作的难度，也给考试结束后的统计分析工作带来了不便，是目前许多高校与教育考试机构面临的迫切需要解决的问题，所以开发网络在线考试系统应该说从经济成本上、技术上、管理上都应具有较大意义的可行性。下面从几方面来论述系统的可行性。

2.1.1 经济可行性分析
英语在线考试系统所面向的用户操作对象是考务人员、阅卷老师与考生，其工作量并非很大。学校与教育考试机构要想提高考试管理中的效率与水平，就必须提高相关考试管理业务处理的效率，简化考务过程中的业务处理过程，使考务人员、阅卷老师与考生在考试的全程业务中得到更大的方便。本系统对经济上没有太多的要求，只要具备计算机及相应的开发软件即可开发。系统开发完成后，将使数据的处理加快，可以节省人力，节约时间。而且系统对于输入输出的规范，也提高了数据可用性，增强了数据安全系数，能够更方便、简单、快速地查询考试过程中所涉及到的各个方面的信息，对提高考务工作的组织与管理水平有一定得实际应用意义。从长远的角度考虑，学校与教育考试机构在考试中的组织工作、时间投入、人力成本开支等的支出，要远远高于系统开发所涉及到的成本。因此，在线考试系统在经济上是具备经济可行性基础的。

第三章英语在线考试系统设计........... 22-34
    3.1 系统设计目标 ..........22-23
    3.2 系统功能模块设计.......... 23-24
        3.2.1 系统后台管理功能设.......... 23-24
        3.2.2 系统的前台功能设计.......... 24
    3.3 系统功能模块设计..........24-26
    3.4 系统建模设计 ..........26-29
        3.4.1 系统静态建模设计..........26-28
        3.4.2 系统动态建模设计.......... 28-29
    3.5 系统体系架构设计.......... 29-31
    3.6 输入输出设计.......... 31
        3.6.1 输入设计.......... 31
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